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2019-2023年中國民辦教育行業投資分析及前景預測報告(上下卷)

首次出版:2013年11月最新修訂:2019年5月交付方式:特快專遞(2-3天送達)

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報告目錄內容概述教育產業投資指南 定制報告

第一章 民辦教育相關介紹
1.1 概念定義
1.2 辦學傳統
1.3 主要類型
1.4 學校構成
1.5 管理制度
第二章 世界民辦教育發展分析及經驗借鑒
2.1 美國
2.1.1 私立教育發展綜述
2.1.2 私立學校發展現狀
2.1.3 社區學院辦學特點
2.1.4 美國發展經驗借鑒
2.2 俄羅斯
2.2.1 教育體系發展概況
2.2.2 教育行業發展現狀
2.2.3 私立學校辦學特點
2.2.4 私立學校發展意義
2.2.5 私立學校存在問題
2.2.6 私立學校發展舉措
2.3 英國
2.3.1 私立教育發展情況
2.3.2 私立學校特點分析
2.3.3 國家財稅扶持政策
2.3.4 高等教育經費籌措
2.4 日本
2.4.1 日本私立教育特點
2.4.2 高等教育公益性質維護
2.4.3 私立高等教育經費運作
2.4.4 私立學前教育經驗借鑒
2.4.5 日本私立教育對我國啟示
2.5 其它國家及地區
2.5.1 澳大利亞私立中學介紹
2.5.2 荷蘭私立學校經費來源
2.5.3 澳門私立學校管理體制
第三章 2017-2019年中國民辦教育行業投資環境分析
3.1 經濟環境
3.1.1 宏觀經濟概況
3.1.2 對外經濟分析
3.1.3 工業運行情況
3.1.4 固定資產投資
3.2 政策環境
3.2.1 民辦教育法律法規演進
3.2.2 民辦教育主要政策法規
3.2.3 “二胎”生育政策實施
3.2.4 民辦教育促進政策完善
3.2.5 民辦教育發展指導意見
3.2.6 民辦教育促進法實施
3.2.7 放寬民辦教育市場準入
3.2.8 學前教育深化改革
3.3 社會環境
3.3.1 居民收入水平
3.3.2 社會消費規模
3.3.3 居民消費水平
3.3.4 居民社會保障
3.4 教育環境
3.4.1 教育行業規模分析
3.4.2 社會教育水平分析
3.4.3 教育經費投入規模
3.4.4 優先發展教育事業
第四章 2017-2019年中國民辦教育產業發展狀況分析
4.1 2017-2019年中國民辦教育行業發展分析
4.1.1 行業發展綜述
4.1.2 發展需求分析
4.1.3 政府扶持渠道
4.1.4 招生情況分析
4.1.5 在讀市場狀況
4.2 中國民辦教育產業發展SWOT分析
4.2.1 優勢分析
4.2.2 劣勢分析
4.2.3 機會分析
4.2.4 風險分析
4.3 中國民辦教育市場競爭分析
4.3.1 重點民營教育機構分析
4.3.2 民辦學校缺乏競爭力問題
4.3.3 民辦學校缺乏競爭力原因
4.3.4 民辦學校競爭力提升策略
4.4 中國民辦教育分類管理改革發展狀況
4.4.1 民辦教育分類管理內容
4.4.2 實行分類管理重要意義
4.4.3 民辦分類管理改革原則
4.4.4 民辦教育分類管理標準
4.4.5 民辦教育改革思路分析
4.4.6 分類管理問題及其對策
4.5 中國民辦教育產業發展存在問題
4.5.1 民辦教育發展基本問題
4.5.2 民辦教育教學質量問題
4.5.3 民辦教育政策尚不完善
4.5.4 民辦教育產業監管困境
4.6 中國民辦教育產業發展對策建議
4.6.1 正確認識民辦教育價值
4.6.2 完善民辦教育法律體系
4.6.3 探索民辦學校分類管理
4.6.4 監管困境破解對策分析
4.6.5 加強民辦教育扶持力度
第五章 2017-2019年中國營利性民辦教育發展分析
5.1 營利性民辦教育學校政策解讀
5.1.1 政策基本介紹
5.1.2 政策實施目的
5.1.3 政策實施依據
5.1.4 營利性民辦學校準入規制
5.1.5 營利性民辦學校退出規制
5.2 中國民辦教育營利性改革分析
5.2.1 民辦營利性學校改革背景
5.2.2 民辦學校營利性改革分析
5.2.3 民辦學校營利性改革措施
5.2.4 營利性民辦學校發展關鍵
5.3 中國營利性民辦高校發展分析
5.3.1 營利性與公益性關系
5.3.2 營利性與非營利性關系
5.3.3 營利性民辦高校界定
5.3.4 營利性民辦高校發展意義
5.3.5 營利性民辦高校發展困境
5.3.6 營利性民辦高校發展對策
第六章 2017-2019年中國民辦高校發展分析
6.1 中國民辦高校全面概述
6.1.1 民辦高校定義
6.1.2 民辦高校分類
6.1.3 民辦高校政策歷程
6.1.4 民辦高校政策成就
6.2 中國民辦高校相關制度發展情況分析
6.2.1 民辦高校立法狀況
6.2.2 民辦高校立法問題
6.2.3 民辦高校稅收情況
6.2.4 民辦高校稅收存在問題
6.2.5 民辦高校稅收發展對策
6.3 2017-2019年中國民辦高校市場發展分析
6.3.1 民辦高校市場發展規模
6.3.2 民辦高校內涵式發展解析
6.3.3 民辦高校招生困境及對策
6.3.4 民辦高校發展中存在問題
6.3.5 民辦高校發展對策及建議
6.4 中國民辦高校管理模式分析
6.4.1 民辦高校管理模式分類
6.4.2 民辦高校教師資源管理
6.4.3 民辦高校管理存在問題
6.4.4 民辦高校企業化管理優勢
6.5 中國民辦高校融資分析
6.5.1 民辦高校資本性質
6.5.2 民辦高校民間融資
6.5.3 民辦高校民間融資風險
6.5.4 民辦高校民間融資監管
6.5.5 民辦高校融資模式構成
6.5.6 民辦高校融資困境
6.5.7 構建多元融資模式
6.6 中國民辦高校發展戰略轉型與政策應對
6.6.1 新時期發展的必然選擇
6.6.2 民辦高校發展轉型障礙
6.6.3 民辦高校轉型政策應對
第七章 2017-2019年中國民辦職業教育發展分析
7.1 2017-2019年中國職業教育市場發展現狀
7.1.1 職業教育行業政策
7.1.2 職業教育體系分析
7.1.3 職業教育集團化發展
7.1.4 職業教育市場規模
7.2 2017-2019年中國民辦職業教育市場發展分析
7.2.1 民辦職業教育定位
7.2.2 民辦職業教育立法歷程
7.2.3 民辦職業教育市場規模
7.2.4 農村民辦職業教育模式
7.2.5 校企合作辦學模式分析
7.2.6 民辦職業教育發展趨勢
7.2.7 民辦職業教育發展重點
7.3 中國民辦職業教育市場投融資分析
7.3.1 民辦高職教育投資特點
7.3.2 學校投融資風險分析
7.3.3 民辦職校融資模式
7.3.4 融資外部環境阻礙
7.3.5 民辦職校投融資建議
7.4 中國民辦職業教育發展存在問題
7.4.1 辦學經費來源單一
7.4.2 辦學差別化待遇
7.4.3 經營管理不規范
7.4.4 評估標準無約束
7.5 中國民辦職業教育創新發展策略
7.5.1 營造職業教育發展氛圍
7.5.2 完善相關法律以及政策
7.5.3 重視民辦職教內涵建設
7.5.4 加強師資隊伍質量建設
第八章 2017-2019年中國民辦中小學發展分析
8.1 國家對民辦中小學教育的政策概述
8.1.1 重大變革
8.1.2 重大影響
8.1.3 重大抉擇
8.2 2017-2019年中國民辦中小學發展狀況
8.2.1 民辦中小學發展進程
8.2.2 民辦中小學發展潛力
8.2.3 民辦中小學發展問題
8.2.4 民辦中小學破題對策
8.3 2017-2019年中國民辦中小學區域發展情況
8.3.1 北京市
8.3.2 上海市
8.3.3 廈門市
8.3.4 深圳市
8.4 民辦普通中小學校主要類型案例分析
8.4.1 與公立學校關系密切
8.4.2 純粹民間出資運營型
8.4.3 公轉民案例深度分析
8.4.4 民辦中小國際學校案例
第九章 2017-2019年中國民辦學前教育發展及投資分析
9.1 2017-2019年中國民辦學前教育發展狀況
9.1.1 市場發展形式
9.1.2 辦學規模分析
9.1.3 入園收費比較
9.1.4 經營模式分析
9.1.5 發展機遇與挑戰
9.1.6 未來發展趨勢
9.2 中國民辦學前教育典型發展模式及發展啟示
9.2.1 溫州模式
9.2.2 陜西模式
9.2.3 廣東模式
9.2.4 發展啟示
9.3 中國民營資本辦園SWOT分析及發展對策
9.3.1 發展機會
9.3.2 發展威脅
9.3.3 發展優勢
9.3.4 發展劣勢
9.3.5 發展對策
9.4 中國民辦學前教育行業投資分析
9.4.1 投資模式分析
9.4.2 行業投資熱點
9.4.3 投資發展潛力
9.4.4 投資前景分析
第十章 2017-2019年中國民辦培訓機構發展及投資分析
10.1 2017-2019年中國民辦教育培訓發展分析
10.1.1 行業價值分析
10.1.2 行業發展歷程
10.1.3 市場發展現狀
10.1.4 市場發展規模
10.2 中國民辦藝術培訓行業發展分析
10.2.1 經營模式
10.2.2 發展趨勢
10.2.3 發展預測
10.2.4 投資機會
10.3 中國民辦培訓機構營銷分析
10.3.1 產品及流程
10.3.2 資費及政策
10.3.3 渠道及關系
10.3.4 品牌的延伸
10.3.5 支持策略
10.4 2017-2019年中國民辦培訓融資與上市分析
10.4.1 機構上市機遇
10.4.2 企業上市挑戰
10.4.3 A股上市困境
10.4.4 上市融資前景
10.5 中國民辦培訓行業發展戰略及趨勢
10.5.1 行業發展戰略
10.5.2 企業戰略選擇
10.5.3 未來發展趨勢
第十一章 2017-2019年中國民辦在線教育市場發展及投資分析
11.1 2017-2019年中國民辦在線教育行業發展分析
11.1.1 在線教育發展綜述
11.1.2 技術推動在線教育
11.1.3 在線教育市場規模
11.1.4 在線教育市場結構
11.1.5 在線教育模式比較
11.1.6 在線教育融資規模
11.2 2017-2019年中國K12教育行業發展分析
11.2.1 K12市場需求分析
11.2.2 K12教育市場規模
11.2.3 K12教育競爭格局
11.2.4 K12未來發展趨勢
11.3 中國民辦在線教育發展機會分析
11.3.1 在線教育發展挑戰
11.3.2 在線教育盈利出路
11.3.3 在線教育市場機會
11.4 中國民辦在線教育發展前景展望
11.4.1 在線教育市場發展前景
11.4.2 在線教育市場發展趨勢
11.4.3 在線教育市場空間預測
第十二章 2017-2019年中國民辦教育區域發展情況
12.1 河南省
12.1.1 發展驅動因素
12.1.2 總體發展情況
12.1.3 市場規模分析
12.1.4 辦學實力建設
12.1.5 發展面臨問題
12.1.6 發展對策分析
12.2 廣東省
12.2.1 民辦教育經濟背景
12.2.2 民辦教育規模分析
12.2.3 民辦教育政策支持
12.2.4 民辦教育市場發展空間
12.2.5 民辦教育市場發展挑戰
12.2.6 民辦教育市場發展優勢
12.2.7 民辦教育發展戰略取向
12.3 陜西省
12.3.1 陜西省民辦教育扶持政策
12.3.2 陜西民辦幼兒園認定辦法
12.3.3 公民辦大學共建培養工作站
12.4 云南省
12.4.1 云南省民辦教育政策支持
12.4.2 云南省民辦教育市場規模
12.4.3 昆明市民辦教育市場規模
12.4.4 昆明市民辦教育補貼發放
12.5 山東省
12.5.1 山東省民辦教育發展情況
12.5.2 山東省民辦教育收費市場化
12.5.3 山東省民辦教育財政支持
12.5.4 山東臨邑強化民辦學校管理
12.5.5 山東省民辦教育發展實施意見
12.6 其它省市
12.6.1 浙江促進發展政策
12.6.2 深圳民辦教育現狀
12.6.3 安徽民辦教育政策
12.6.4 新疆民辦教育情況
12.6.5 甘肅民辦教育政策
12.6.6 長沙民辦機構概況
12.6.7 內蒙古自治區發展機遇
第十三章 2016-2019年中國民辦教育市場重點企業運行分析
13.1 廈門紫光學大股份有限公司
13.1.1 企業發展概況
13.1.2 經營效益分析
13.1.3 業務經營分析
13.1.4 財務狀況分析
13.1.5 核心競爭力分析
13.1.6 未來前景展望
13.2 全通教育集團(廣東)股份有限公司
13.2.1 企業發展概況
13.2.2 經營效益分析
13.2.3 業務經營分析
13.2.4 財務狀況分析
13.2.5 核心競爭力分析
13.2.6 公司發展戰略
13.2.7 未來前景展望
13.3 中國楓葉教育集團有限公司
13.3.1 企業發展概況
13.3.2 2016財年企業經營狀況分析
13.3.3 2017財年企業經營狀況分析
13.3.4 2018財年企業經營狀況分析
13.4 成實外教育有限公司
13.4.1 企業發展概況
13.4.2 2016年企業經營狀況分析
13.4.3 2017年企業經營狀況分析
13.4.4 2018年企業經營狀況分析
13.5 新東方教育科技集團
13.5.1 企業發展概況
13.5.2 2017財年企業經營狀況分析
13.5.3 2018財年企業經營狀況分析
13.5.4 2019財年企業經營狀況分析
13.6 好未來教育集團
13.6.1 企業發展概況
13.6.2 2017財年企業經營狀況分析
13.6.3 2018財年企業經營狀況分析
13.6.4 2019財年企業經營狀況分析
第十四章 中國民辦教育行業投資分析
14.1 中國民辦教育投融資狀況分析
14.1.1 民辦教育投融資背景
14.1.2 民辦教育投融資現狀
14.1.3 民辦教育投融資方式
14.1.4 民辦教育資產證券化
14.2 中國民辦教育風險投資的發展分析
14.2.1 風險投資案例
14.2.2 風險投資機會
14.2.3 風險投資特點
14.2.4 風投監管措施
14.3 中國民辦教育投融資問題及對策
14.3.1 監管缺失
14.3.2 法律分析
14.3.3 投資格局
14.3.4 海外上市
14.4 中國民辦學校投資者與管理層治理問題分析
14.4.1 組織結構問題
14.4.2 投資者與管理者問題
14.4.3 管理者激勵問題
14.4.4 國外治理模式經驗
14.4.5 法人治理結構
14.4.6 完善治理結構
14.5 中國民辦學校投資發展模式分析
14.5.1 市場發展背景
14.5.2 企業投資模式
14.5.3 個人投資模式
14.5.4 基金投資模式
14.5.5 其他投資模式
第十五章 民辦教育行業項目投資建設案例深度解析
15.1 國際學校投資建設項目
15.1.1 項目基本概述
15.1.2 投資價值分析
15.1.3 建設內容規劃
15.1.4 資金需求測算
15.1.5 實施進度安排
15.1.6 經濟效益分析
15.2 民辦職業教育項目
15.2.1 項目基本概述
15.2.2 投資價值分析
15.2.3 建設內容規劃
15.2.4 資金需求測算
15.2.5 實施進度安排
15.2.6 經濟效益分析
15.3 綜合素質學習與發展中心項目
15.3.1 項目基本概述
15.3.2 投資價值分析
15.3.3 建設內容規劃
15.3.4 資金需求測算
15.3.5 實施進度安排
15.3.6 經濟效益分析
第十六章 2019-2023年中國民辦教育發展前景及趨勢預測
16.1 中國民辦教育發展前景及趨勢分析
16.1.1 民辦教育成為行業發展趨勢
16.1.2 我國民辦教育發展前景展望
16.1.3 我國民辦教育發展機遇分析
16.2 中投顧問對2019-2023年中國民辦教育行業預測分析
16.2.1 2019-2023年中國民辦教育行業影響因素分析
16.2.2 2019-2023年中國在線教育市場規模預測
附錄:
附錄一:國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)
附錄二:中華人民共和國民辦教育促進法(2016年修訂)

圖表目錄

圖表1 日本私立大學支出構成表
圖表2 經費審批流程
圖表3 2016-2018年國內生產總值增長速度(季度同比)
圖表4 2017年主要商品出口數量、金額及其增長速度
圖表5 2017年主要商品進口數量、金額及其增長速度
圖表6 2017年對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度
圖表7 2017年按領域分固定資產投資(不含農戶)及其占比
圖表8 2017年分行業固定資產投資(不含農戶)及其增長速度
圖表9 2017年固定資產投資新增主要生產與運營能力
圖表10 2018年中國固定資產投資(不含農戶)同比增速
圖表11 2018年固定資產投資(不含農戶)主要數據
圖表12 1982-2015年中國民辦教育相關法規
圖表13 教育主要法律法規匯總
圖表14 2018年與2017年居民人均可支配收入平均數與中位數對比
圖表15 2018年全國社會消費品零售總額月度同比增長
圖表16 2017年全國居民人均消費支出及其構成
圖表17 2018年居民人均消費支出及構成
圖表18 1978年、2012年、2015-2017年學前教育在園幼兒和毛入園率
圖表19 1978年、2012年、2015-2017年小學在校生和凈入學率
圖表20 2017年小學學校數、教職工、專任教師情況
圖表21 1978年、2012年、2015-2017年初中階段在校生和毛入學率
圖表22 2017年初中學校數、教職工、專任教師情況
圖表23 2017年高中階段在校生規模結構
圖表24 2017年普通高中學校數、教職工、專任教師情況
圖表25 2017年中等職業教育學生情況
圖表26 1978年、2012年、2015-2017年高等教育在學規模和毛入學率
圖表27 2017年普通本專科學生情況
圖表28 2017年民辦教育在校生規模結構
圖表29 2013-2017年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數
圖表30 2012-2016年中國民辦教育招生規模
圖表31 2012-2016年中國民辦教育在校生規模
圖表32 民辦學校教師工作年限
圖表33 民辦學校教師對生源質量的評價
圖表34 民辦學校教師對民辦學校與公立學校公平與否的評價
圖表35 營利性與非營利性民辦學校區分指標
圖表36 中國職業教育體系分類
圖表37 2016年職業教育市場規模及占比
圖表38 中國各類行業細分考試舉例
圖表39 2012-2016年中國職業教育各類產教結合形勢內容分析
圖表40 營利性非營利性學校對比
圖表41 典型民辦學校對比
圖表42 北京市北達資源中學課程設置
圖表43 北京市北外附屬外國語學校課程設置
圖表44 北京八中怡海分校課程設置
圖表45 上海市民辦華育中學課程設置
圖表46 典型民辦教育集團分析
圖表47 北京私立匯佳學校課程設置
圖表48 2013-2017年中國幼兒園數量統計
圖表49 公辦幼兒園學費標準
圖表50 民辦幼兒園經營模式對比
圖表51 公辦幼兒園和民辦幼兒園平均規模
圖表52 溫州市民辦幼兒園分類管理扶持方式對比
圖表53 教育培訓在各個人生階段的作用
圖表54 1990-2017年教育培訓行業創業熱點
圖表55 2010-2016年教育培訓行業市場規模
圖表56 2015年在線教育領域相關政策
圖表57 在線教育價值鏈分析
圖表58 在線教育分類
圖表59 在線教育不同發展模式優劣勢比較
圖表60 中國中小學教育盈利模式框架
圖表61 中國職業教育盈利模式框架
圖表62 2015-2016學年河南民辦中、初等教育和學前教育基本情況
圖表63 2015-2016學年河南各級普通教育校均規模
圖表64 2016-2017學年中國民辦院校競爭力排行榜
圖表65 2017年廣東主要地區收入情況
圖表66 廣東省民辦教育學費平均情況
圖表67 廣東省民辦高校數量
圖表68 廣東省民辦高校基本信息(50所)
圖表69 2016-2017年睿見教育利潤表
圖表70 2016-2017年宇華教育利潤表
圖表71 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表72 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司營業收入及增速
圖表73 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司凈利潤及增速
圖表74 2017年廈門紫光學大股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表75 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表76 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司凈資產收益率
圖表77 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司短期償債能力指標
圖表78 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司資產負債率水平
圖表79 2015-2018年廈門紫光學大股份有限公司運營能力指標
圖表80 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表81 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司營業收入及增速
圖表82 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司凈利潤及增速
圖表83 2016-2017年全通教育集團(廣東)股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表84 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表85 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司凈資產收益率
圖表86 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司短期償債能力指標
圖表87 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司資產負債率水平
圖表88 2015-2018年全通教育集團(廣東)股份有限公司運營能力指標
圖表89 2015-2016財年楓葉教育綜合收益表
圖表90 2015-2016財年楓葉教育分部資料
圖表91 2016-2017財年楓葉教育綜合收益表
圖表92 2016-2017財年楓葉教育分部資料
圖表93 2017-2018財年楓葉教育綜合收益表
圖表94 2017-2018財年楓葉教育分部資料
圖表95 2015-2016年成實外教育綜合收益表
圖表96 2015-2016年成實外教育分部資料
圖表97 2016-2017年成實外教育綜合收益表
圖表98 2016-2017年成實外教育分部資料
圖表99 2017-2018年成實外教育綜合收益表
圖表100 2017-2018年成實外教育分部資料
圖表101 2016-2017財年新東方綜合收益表
圖表102 2016-2017財年新東方分部資料
圖表103 2017-2018財年新東方綜合收益表
圖表104 2018-2019財年新東方綜合收益表
圖表105 2016-2017財年好未來綜合收益表
圖表106 2017-2018財年好未來綜合收益表
圖表107 2018-2019財年好未來綜合收益表
圖表108 2015-2017年教育行業細分領域融資情況
圖表109 民辦學校職能部門組織結構圖
圖表110 民辦學校經營者激勵形式列表
圖表111 民辦學校管理者約束形式列表
圖表112 2011-2016年中國國際學校市場規模
圖表113 2012-2016年中國國際學校發展規模
圖表114 中投顧問對2019-2023年中國在線教育市場規模預測

民辦教育,又名私立教育(private education),指國家機構以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經費,面向社會舉辦學校及其它教育機構的活動。

民辦教育相對于公辦教育而存在,是我國教育體系重要的組成部分。從法律地位上看,民辦教育從八十年代的合法地位不斷受到認同后,不斷加強自身法規的建設,以推進和規范民辦教育發展的方向。

民辦教育在過去三十年的發展中,從無到有,不管是從學校數還是在校學生數上看,規模在不斷壯大,已經形成了學前領域、中小學領域、職業教育領域和高等教育領域的龐大格局。2018年,全國共有各級各類民辦學校18.35萬所,占全國比重35.35%,各類在校學生5378.21萬人,占全國比重19.51%。

2017年1月18日,國務院印發了《關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》,教育部等多部委也隨之出臺了分類登記和監管的兩個配套細則,這標志著對民辦教育分類管理、差異化扶持的重大改革開始實施。2018年9月20日,國務院發布了《關于完善促進消費體制機制進一步激發居民消費潛力的若干意見》,提出要推進教育培訓托幼消費持續提質擴容。緊接著,2018年10月11日,國務院就根據上述《意見》制定并發布了《完善促進消費體制機制實施方案(2018-2020年)》,提出了要進一步放寬民辦教育市場準入,抓緊修訂民辦教育促進法實施條例。2019年3月27日,教育部辦公廳發布了《民辦教育工作部際聯席會議2019年工作要點》,《工作要點》指出要完善各項扶持政策,釋放改革紅利,落實對民辦學校的財政扶持、稅收優惠、用地支持等方面的政策。

隨著政府明確提出擴大消費,培育新的消費熱點,教育消費有望緊跟教育體制改革的破冰飛速發展,盈利性民辦教育從公用事業中脫離,形成真正的教育產業。另外,城鎮化發展,大量農村人口進城,教育消費需求將更為廣闊。隨著教育領域政策管制的逐步放開,民辦教育將迎來發展的春天。

中投產業研究院發布的《2019-2023年中國民辦教育行業投資分析及前景預測報告》共十六章。首先介紹了民辦教育的定義、類型及發展歷程等,接著分析了世界民辦教育發展情況及我國民辦教育的投資環境,并對我國民辦教育總體發展以及營利性民辦教育改革進行了詳實的透析,然后具體介紹了民辦高校、民辦職業教育、民辦中小學、民辦學前教育、民辦培訓機構和民辦在線教育行業的發展。隨后,報告對民辦教育業行業做了區域發展分析和市場競爭分析。最后對民辦教育行業進行了投資及項目案例分析,并對行業的發展前景及趨勢做出了科學的預測。

本研究報告數據主要來自于國家統計局、教育部、商務部、財政部、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對民辦教育產業有個系統深入的了解、或者想投資民辦教育行業,本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

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