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2021-2025年中國幼兒教育市場投資分析及前景預測報告

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十四五將是中國技術和產業升級的關鍵期,重點機會有哪些?
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報告目錄內容概述 定制報告

第一章 2018-2020年中國幼兒教育行業發展環境分析
1.1 宏觀經濟環境
1.1.1 宏觀經濟概況
1.1.2 對外經濟分析
1.1.3 工業運行情況
1.1.4 固定資產投資
1.1.5 宏觀經濟展望
1.2 社會生活環境
1.2.1 人口數量規模
1.2.2 居民收入水平
1.2.3 居民消費水平
1.2.4 消費市場特征
1.2.5 社會教育水平
1.2.6 教育經費支出
1.3 政策環境分析
1.3.1 教育現代化政策
1.3.2 教育信息化政策
1.3.3 學前教育法草案
1.3.4 學前教育改革意見
1.3.5 縣域學前教育普及
1.3.6 幼兒園教育資源配置
1.3.7 民辦幼兒園扶持工作
1.4 中國幼兒教育供需關系分析
1.4.1 幼兒教育供需經濟學分析
1.4.2 幼兒教育供需問題現狀
1.4.3 幼兒教育供給存在問題
1.4.4 幼兒教育供給模式探索
第二章 2018-2020年國際幼兒教育行業發展分析
2.1 國際幼兒教育業基本概況
2.1.1 幼教發展模式
2.1.2 幼教課程模式
2.1.3 師資培訓方式
2.2 國際幼兒教育課程改革與發展
2.2.1 幼兒教育課程改革的必要性
2.2.2 部分國家幼兒教育改革進程
2.2.3 國際幼兒教育課程改革趨向
2.2.4 發達國家幼兒教育改革特點
2.3 部分地區幼兒教育發展狀況
2.3.1 美國
2.3.2 德國
2.3.3 法國
2.3.4 日本
2.3.5 韓國
2.3.6 新加坡
第三章 2018-2020年中國幼兒教育行業發展分析
3.1 中國幼兒教育行業發展概述
3.1.1 幼兒園分類情況
3.1.2 幼兒教育發展意義
3.1.3 幼教行業發展特征
3.1.4 幼教行業發展歷程
3.2 2018-2020年中國幼兒園建設狀況解析
3.2.1 幼兒園建設規模
3.2.2 行業市場規模
3.2.3 市場競爭格局
3.2.4 市場需求分析
3.2.5 市場發展潛力
3.3 2018-2020年幼教市場發展現狀
3.3.1 市場布局狀況
3.3.2 托育市場發展
3.3.3 幼兒園市場發展
3.3.4 幼兒在線教育市場
3.3.5 農村幼兒園市場
3.4 中國特色幼兒教育行業發展分析
3.4.1 特色幼兒教育的內涵
3.4.2 特色幼兒教育面臨挑戰
3.4.3 特色幼兒教育發展對策
3.4.4 特色化幼兒園構建辦法
3.4.5 幼兒園特色課程建設
3.4.6 幼兒教育需要創新思維
3.5 中國幼兒教育發展困境分析
3.5.1 幼兒教育發展存在問題
3.5.2 普惠性幼兒園建設問題
3.5.3 幼兒課堂教育活動問題
3.5.4 幼兒園教師建設存在問題
3.6 中國幼兒教育發展對策及建議
3.6.1 健全幼兒教育管理制度
3.6.2 創建科學幼兒教育體制
3.6.3 提升幼師隊伍綜合能力
3.6.4 創建多元化的投資形式
3.6.5 改進幼兒園課程設置
第四章 中國特色幼兒教育細分領域分析
4.1 親子教育
4.1.1 親子教育內涵解析
4.1.2 親子教育的重要性
4.1.3 親子教育發展特色
4.1.4 親子教育細分市場
4.1.5 親子教育資本市場
4.1.6 親子教育發展機遇
4.1.7 親子教育存在問題
4.1.8 親子教育發展策略
4.2 雙語教育
4.2.1 幼兒雙語教育意義
4.2.2 雙語教育影響因素
4.2.3 合理選擇課程內容
4.2.4 雙語教育實施原則
4.2.5 雙語教育發展問題
4.2.6 雙語教育改進措施
4.3 潛能開發教育
4.3.1 潛能開發教育內涵
4.3.2 潛能開發教育意義
4.3.3 幼兒潛能開發原理
4.3.4 教師對潛能開發作用
4.4 幼兒心理教育
4.4.1 幼兒心理影響因素
4.4.2 心理教育基本原則
4.4.3 幼兒心理教育價值
4.4.4 課程設置框架要點
4.4.5 幼兒心理教育問題
4.4.6 常見問題解決對策
4.5 早期閱讀教育
4.5.1 幼兒早閱教育目標
4.5.2 早期閱讀教育優勢
4.5.3 幼兒早閱教育方法
4.5.4 幼兒早閱材料選擇
4.5.5 早閱教育面臨問題
4.5.6 早期閱讀教育策略
4.6 幼兒藝術教育
4.6.1 幼兒藝教推廣意義
4.6.2 幼兒藝教主要任務
4.6.3 幼兒藝術教育現狀
4.6.4 發展面臨問題分析
4.6.5 藝術教育發展思路
第五章 2018-2020年民辦幼兒教育行業分析
5.1 民辦幼兒教育的基本概述
5.1.1 民辦幼兒教育的種類
5.1.2 民辦幼兒教育的性質
5.1.3 民辦幼兒教育的特點
5.2 2018-2020年中國民辦幼兒教育行業發展狀況
5.2.1 疫情對民辦幼兒教育影響
5.2.2 民辦幼兒教育發展規模
5.2.3 民辦幼兒教育存在問題
5.2.4 民辦幼兒教育路徑選擇
5.3 2018-2020年民辦幼兒教育區域發展分析
5.3.1 山東省
5.3.2 江蘇省
5.3.3 天津市
5.3.4 北京市
5.3.5 合肥市
5.3.6 武漢市
5.3.7 廣西自治區
5.4 農村民辦幼兒教育發展概況
5.4.1 農村民辦幼教現狀
5.4.2 農村幼教發展阻礙
5.4.3 農村民辦幼教問題
5.4.4 農村幼教發展對策
5.4.5 農村民辦幼教建議
5.5 西部欠發達地區民辦幼兒教育發展分析
5.5.1 市場發展的必要性
5.5.2 民辦幼教發展現狀
5.5.3 民辦幼教存在問題
5.5.4 民辦幼教發展對策
第六章 2018-2020年中國幼兒教育市場地區發展分析
6.1 北京市
6.1.1 行業相關政策
6.1.2 市場發展現狀
6.1.3 地區辦園規模
6.1.4 發展面臨挑戰
6.1.5 發展改革路徑
6.2 上海市
6.2.1 上海幼兒園規模
6.2.2 上海學前教育改革
6.2.3 幼兒園信息化建設
6.3 武漢市
6.3.1 武漢幼兒園規模
6.3.2 幼兒園發展項目
6.3.3 幼兒園發展規劃
6.4 深圳市
6.4.1 深圳幼兒教育規模
6.4.2 深圳普惠幼兒園發展
6.4.3 深圳公辦幼兒園建設
6.5 成都市
6.5.1 成都市幼兒教育綜述
6.5.2 成都市幼教相關政策
6.5.3 主要地區幼兒教育發展
6.6 其他地區幼兒教育市場分析
6.6.1 河北省
6.6.2 河南省
6.6.3 海南省
第七章 幼教市場的競爭與營銷分析
7.1 幼兒園的核心競爭力解析
7.1.1 核心競爭力的界定
7.1.2 幼兒園核心競爭力
7.1.3 核心競爭力可變性
7.2 幼兒園競爭力塑造策略
7.2.1 定位自身優勢
7.2.2 重視教育科研
7.2.3 強化社會參與
7.2.4 提高保教質量
7.2.5 打造校園文化
7.3 幼兒園的營銷策略探討
7.3.1 以市場為導向
7.3.2 重視教師載體
7.3.3 個性化的服務
7.3.4 成果展示營銷
7.3.5 幼兒園的承諾
7.3.6 組織體驗活動
7.4 未來幼兒教材的營銷趨勢探析
7.4.1 增加配套資源
7.4.2 建立宣傳推廣陣地
7.4.3 加大培訓力度
第八章 幼兒園經營管理分析
8.1 幼兒園經營管理概況
8.1.1 幼兒園管理策略
8.1.2 信息化管理方式
8.1.3 幼兒園安全管理
8.1.4 幼兒園的特殊管理
8.2 幼兒園的經營要素
8.2.1 目標經營
8.2.2 人才經營
8.2.3 信息經營
8.2.4 資源經營
8.3 幼兒園科學化管理體系探析
8.3.1 園本課程設置理念
8.3.2 課程體系管理提質
8.3.3 從業人員管理體系
8.3.4 幼兒園財務管理分析
8.4 幼兒園教育資源的挖掘與應用
8.4.1 園內資源的開發與利用
8.4.2 家庭資源的開發與利用
8.4.3 社會資源的開發與利用
8.4.4 各種教育資源的整合運用
8.5 幼兒園的特色化經營思考
8.5.1 常見的“特色園”形式
8.5.2 “特色園”存在的不足
8.5.3 推動“特色園”發展建議
第九章 2017-2020年中國重點幼教企業發展分析
9.1 紅黃藍兒童教育科技發展有限公司(RYB Education, Inc.)
9.1.1 企業發展概況
9.1.2 主營業務分析
9.1.3 核心競爭優勢
9.1.4 2018年企業經營狀況分析
9.1.5 2019年企業經營狀況分析
9.1.6 2020年企業經營狀況分析
9.2 大連美吉姆教育科技股份有限公司
9.2.1 企業發展概況
9.2.2 業務拓展情況
9.2.3 經營效益分析
9.2.4 業務經營分析
9.2.5 財務狀況分析
9.2.6 核心競爭力分析
9.2.7 公司發展戰略
9.2.8 未來前景展望
9.3 威創集團股份有限公司
9.3.1 企業發展概況
9.3.2 幼兒園業務分析
9.3.3 經營效益分析
9.3.4 業務經營分析
9.3.5 財務狀況分析
9.3.6 核心競爭力分析
9.3.7 未來前景展望
9.4 博實樂教育集團
9.4.1 企業發展概況
9.4.2 2018財年企業經營狀況分析
9.4.3 2019財年企業經營狀況分析
9.4.4 2020財年企業經營狀況分析
9.5 美國蒙特梭利教育集團HGE
9.5.1 企業發展概況
9.5.2 蒙氏教育特色
9.5.3 伊頓幼教理念
9.5.4 幼兒數學教育
9.5.5 感官教育體系
9.5.6 混齡教學模式
9.6 東方愛嬰
9.6.1 企業發展概況
9.6.2 線上業務布局
9.6.3 早教價值觀念
9.6.4 課程體系設置
9.6.5 課程體系特點
9.6.6 經營業務分析
9.7 金寶貝
9.7.1 企業發展概況
9.7.2 線上業務開拓
9.7.3 導師培訓機制
9.7.4 3S發展理念
9.7.5 課程體系設置
9.8 其他企業簡介
9.8.1 大地幼教
9.8.2 紐約國際
9.8.3 谷斯媽媽
9.8.4 積木寶貝
9.8.5 寶貝王
9.8.6 悅寶園
第十章 中國幼兒教育行業投資分析及前景趨勢預測
10.1 中國幼教行業投資現狀分析
10.1.1 教育行業融資狀況
10.1.2 疫情對早幼教影響
10.1.3 早幼教投融資總況
10.1.4 早幼教投融資輪次
10.1.5 幼教市場投資建議
10.2 中國幼教行業投資前景
10.2.1 學前教育市場前景
10.2.2 在線教育投資機遇
10.2.3 下沉市場發展潛力
10.2.4 早教托育市場潛力
10.2.5 信息化管理需求空間
10.3 幼兒教育行業未來發展展望
10.3.1 幼教市場發展趨勢
10.3.2 幼教行業未來展望
10.3.3 幼兒教材發展方向
10.3.4 幼兒教育智能化前景
10.3.5 小微幼兒園發展空間
10.4 中國民辦幼兒教育發展規劃解析
10.4.1 2020年規劃目標
10.4.2 重點發展任務
10.4.3 規劃實施建議
附錄
附錄一:《幼兒園管理條例》
附錄二:《幼兒園工作規程》
附錄三:《中小學幼兒園安全管理辦法》
附錄四:《3-6歲兒童學習與發展指南》

圖表目錄

圖表1 2015-2019年國內生產總值及其增長速度
圖表2 2015-2019年三次產業增加值占國內生產總值比重
圖表3 2015-2019年貨物進出口總額
圖表4 2019年貨物進出口總額及其增長速度
圖表5 2019年主要商品出口數量、金額及其增長速度
圖表6 2019年主要商品進口數量、金額及其增長速度
圖表7 2019年對主要國家和地區貨物進出口金額、增長速度及其比重
圖表8 2015-2019年全部工業增加值及其增長速度
圖表9 2019年主要工業產品產量及其增長速度
圖表10 2019年三次產業投資占固定資產投資(不含農戶)比重
圖表11 2019年分行業固定資產投資(不含農戶)增長速度
圖表12 2014-2019年中國總人口數
圖表13 2019年年末人口數及其構成
圖表14 2015-2019年常住人口城鎮化率
圖表15 2014-2019年60周歲及以上老年人口及其占全國總人口比重
圖表16 2015-2019年全國居民人均可支配收入及其增長速度
圖表17 2019年全國居民人均可支配收入平均數與中位數
圖表18 2020年全國居民人均可支配收入平均數與中位數
圖表19 2019年全國居民人均消費支出及構成
圖表20 2020年全國居民人均消費支出及構成
圖表21 2020年社會消費品零售總額增速
圖表22 2015-2019年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數
圖表23 2000-2018年韓國入托兒童數
圖表24 2000-2019年韓國幼兒園數量及在園人數
圖表25 2012-2019年新加坡學前教育入學情況
圖表26 2011-2019年中國幼兒園數量
圖表27 2019年中國幼兒教育在園幼兒和毛入園率情況
圖表28 2013-2019年中國幼兒園市場規模
圖表29 2020年中國早教排行榜TOP10
圖表30 托育行業產業鏈構成
圖表31 2010-2019年北京幼兒園數量
圖表32 2010-2019年北京幼兒園開班數
圖表33 2010-2019年北京市幼兒園入園兒童數量
圖表34 2010-2019年北京市幼兒園在園兒童數量
圖表35 2017-2018年紅黃藍兒童教育綜合收益表
圖表36 2017-2018年紅黃藍兒童教育分部資料
圖表37 2018-2019年紅黃藍兒童教育綜合收益表
圖表38 2017-2018年紅黃藍兒童教育分部資料
圖表39 2018-2019年紅黃藍兒童教育收入分地區資料
圖表40 2019-2020年紅黃藍兒童教育綜合收益表
圖表41 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表42 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司營業收入及增速
圖表43 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表44 2018-2019年大連美吉姆教育科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表45 2019-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表46 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表47 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表48 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表49 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表50 2017-2020年大連美吉姆教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表51 2017-2020年威創集團股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表52 2017-2020年威創集團股份有限公司營業收入及增速
圖表53 2017-2020年威創集團股份有限公司凈利潤及增速
圖表54 2018-2019年威創集團股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表55 2019-2020年威創集團股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表56 2017-2020年威創集團股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表57 2017-2020年威創集團股份有限公司凈資產收益率
圖表58 2017-2020年威創集團股份有限公司短期償債能力指標
圖表59 2017-2020年威創集團股份有限公司資產負債率水平
圖表60 2017-2020年威創集團股份有限公司運營能力指標
圖表61 2017-2018財年博實樂教育集團綜合收益表
圖表62 2017-2018財年博實樂教育集團分部資料
圖表63 2017-2018財年博實樂教育集團收入分地區資料
圖表64 2018-2019財年博實樂教育集團綜合收益表
圖表65 2018-2019財年博實樂教育集團分部資料
圖表66 2018-2019財年博實樂教育集團收入分地區資料
圖表67 2019-2020財年博實樂教育集團綜合收益表
圖表68 2019-2020財年博實樂教育集團分部資料
圖表69 2019-2020財年博實樂教育集團收入分地區資料
圖表70 金寶貝指導師培訓機制
圖表71 金寶貝3S發展理念(一)
圖表72 金寶貝3S發展理念(二)
圖表73 金寶貝3S發展理念(三)
圖表74 悅寶園特色
圖表75 2015-2020年中國教育行業投融資情況
圖表76 2015-2020年中國早幼教行業投融資情況

幼兒教育是我國學制的第一階段,是基礎教育的有機組成部分。它對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育,促進其身心和諧發展。在完善社會主義市場經濟體制的背景下,隨著國家政治、經濟、現代化建設的突飛猛進,教育改革不斷的深化,給幼兒教育改革和發展帶來了前所未有的機遇。

2020年,全國共有幼兒園29.17萬所。入園兒童1791.40萬人,在園幼兒4818.26萬人。其中,普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人,普惠性幼兒園覆蓋率達到84.74%。幼兒園共有專任教師291.34萬人。學前教育毛入學率85.2%。

由于多方因素推動,幼兒教育步入了黃金時代。隨著國家學前教育財政經費不斷上升,國民收入與支付意愿會提升催生旺盛的教育需求。我國幼兒產業出現了越來越多的新模式來改造傳統幼兒教育,吸引各路資本紛紛入局。

同時,政府出臺多部政策支持行業發展。黨的十九大報告提出必須取得“新進展”的7項民生要求,“幼有所育”排在首位,政府將加快展開制定學前教育法的議案,加快立法進程,把“幼有所育”的步子邁得再大些、再快些。2018年11月15日,中共中央、國務院發布《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》,提出構建以普惠性幼兒園為主體的辦園體系,遏制部分民辦園過度逐利的現象,逐步提高公辦園在園幼兒占比。2020年9月7日,教育部發布了關于《中華人民共和國學前教育法草案(征求意見稿)》公開征求意見的公告,《學前教育法草案》的發布意味著我國在學前教育領域的法律空白即將被填補。

中投產業研究院發布的《2021-2025年中國幼兒教育市場投資分析及前景預測報告》共十章。首先介紹了中國幼兒教育的發展環境,接著全面闡述了國際國內幼兒教育行業的發展狀況,并具體解析了特色幼兒教育、民辦幼兒教育以及地區幼兒教育的發展。隨后,報告對幼教市場的競爭與營銷、幼兒園的經營管理及重點幼教企業做了細致分析。最后,報告重點分析了幼兒教育行業的投資潛力,并對其未來發展趨勢進行科學的預測。

本研究報告數據主要來自于國家統計局、教育部、發改委、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心、中國幼兒教育協會以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對幼兒教育行業有個系統的了解或者想投資該行業,本報告是您不可或缺的重要工具。

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