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2020-2024年中國民辦職業教育市場投資分析及前景預測報告

首次出版:2008年1月最新修訂:2019年7月交付方式:特快專遞(2-3天送達)

報告屬性:共264頁、23.1萬字、21個圖表下載目錄版權聲明

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報告目錄內容概述 定制報告

第一章 民辦職業教育的相關概述
1.1 職業教育的概述
1.1.1 職業教育的定義
1.1.2 職業教育的特色
1.1.3 職業教育的實質與內涵的認識
1.1.4 職業教育是中國教育事業的重要組成部分
1.2 民辦職業教育的概述
1.2.1 民辦職業教育發展的途徑與形式
1.2.2 民辦職業教育的性質與任務
1.2.3 民辦職業教育在教育體系中的層次與規模
1.2.4 民辦職業教育與政府的資助
第二章 2017-2019年中國職業教育的發展
2.1 2017-2019年中國職業教育行業的發展現狀
2.1.1 中國職業教育又好又快發展
2.1.2 中國職業教育的發展現狀綜述
2.1.3 中國職業教育實現從計劃到市場的發展
2.1.4 中國職業教育取得巨大成就
2.2 中國職業教育改革與發展的現狀及方向
2.2.1 職業教育改革與發展的基本情況
2.2.2 職業教育改革發展的指導思想和目標任務
2.2.3 推進職業教育改革與發展的主要政策措施
2.2.4 《職業教育法》的重大影響及修改工作
2.3 2017-2019年中國職業教育發展存在的問題
2.3.1 中國職業教育存在的七大問題
2.3.2 缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸
2.3.3 中國職業教育管理體制亟待理順
2.3.4 強行“保送”背離發展職業教育初衷
2.4 2017-2019年中國職業教育發展的對策分析
2.4.1 大力推進職業教育的改革與發展
2.4.2 中國職業教育發展應實現三大突破
2.4.3 職業教育投入須建立“剛柔并舉”機制
2.4.4 應創新中國職業教育管理體制
2.4.5 需增強職業教育與社會需求的吻合度
第三章 2017-2019年民辦職業教育的發展
3.1 2017-2019年民辦職業教育的發展概況
3.1.1 民辦職業教育是職業教育的重要組成部分
3.1.2 中國民辦職業教育的發展現狀
3.1.3 中國民辦職業教育發展任重而道遠
3.1.4 農村民辦職業教育模式分析
3.2 西部地區民辦職業教育發展的SWOT分析及策略選擇
3.2.1 民辦職業教育發展的外在機會與威脅
3.2.2 民辦職業教育發展的內部優勢和劣勢
3.2.3 民辦職業教育發展的戰略選擇
3.2.4 民辦職業教育發展的相應策略確定
3.3 2017-2019年民辦職業教育發展存在的問題
3.3.1 民辦職業教育存在的問題分析
3.3.2 中國民辦職業教育正遇到發展瓶頸
3.3.3 民辦職業教育發展面臨體制機制性障礙
3.3.4 中國民辦職業教育面臨的內外困境
3.4 2017-2019年民辦職業教育創新發展的策略分析
3.4.1 廠校結合定向對口實施職業技術培訓
3.4.2 工學結合靈活實施職業培訓
3.4.3 爭取地方政府支持進行農民工委托培訓
3.4.4 對接產業轉移主動服務內遷勞動密集型企業
3.4.5 銜接普高教育延伸職業教育鏈條
3.5 鼓勵和支持民辦職業教育發展的政策建議
3.5.1 深化職業教育辦學體制改革
3.5.2 為民辦職業教育創造更好的發展環境
3.5.3 民辦職業教育發展應走產業化之路
3.5.4 改善政府對民辦職業教育的宏觀管理
3.5.5 明確政府對民辦職業教育相應的投入責任
第四章 2017-2019年部分省市民辦職業教育的發展
4.1 東部地區
4.1.1 北京民辦高校開始大幅轉向職業教育
4.1.2 廣東民辦職業教育發展的經驗及模式探析
4.1.3 溫州民辦職業教育發展狀況及政策措施
4.1.4 河北鼓勵發展民辦職業教育
4.1.5 江蘇無錫欲整合資源推進民辦職業教育發展
4.1.6 海口加大民辦職業教育資金扶持力度
4.2 中部地區
4.2.1 江西加快發展民辦職業教育形成多元辦學格局
4.2.2 湖北荊州民辦職業教育發展狀況及存在的問題
4.2.3 安徽省宿州市民辦職業教育發展現狀剖析
4.2.4 鄭州民辦中等職業教育享受新政支持
4.2.5 山西運城民辦職業教育建設計劃
4.3 西部地區
4.3.1 烏魯木齊民辦職業教育的發展狀況
4.3.2 廣西桂林民辦中等職業教育發展概況
4.3.3 云南民辦高職教育取得新突破
4.3.4 昆明職業教育發展成績及民辦現狀
4.3.5 四川德陽推進民辦職業教育發展的措施及現狀分析
第五章 2017-2019年民辦職業教育的發展環境分析
5.1 宏觀經濟環境
5.1.1 宏觀經濟概況
5.1.2 對外經濟分析
5.1.3 工業運行情況
5.1.4 固定資產投資
5.1.5 宏觀經濟展望
5.2 政策環境
5.2.1 職業教育政策回顧
5.2.2 近年職業教育政策概況
5.2.3 職業教育政策的取向演變
5.2.4 現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)
5.3 行業環境
5.3.1 職業教育服務經濟社會能力日益顯現
5.3.2 民辦職業教育是民辦教育的重中之重
5.3.3 國家高度重視民辦職業教育的發展
5.3.4 發展民辦職業教育具有特殊重要意義
5.4 就業形勢分析
5.4.1 2016年中國就業情況
5.4.2 2017年中國就業情況
5.4.3 2018年中國就業形勢
第六章 民辦職業教育投資分析
6.1 投資環境
6.1.1 職業教育投資面臨空前有利的政策環境
6.1.2 政策為民辦職業教育市場形成打開大門
6.1.3 中國民辦職業教育市場投資潛力大
6.2 投資現狀
6.2.1 中國民辦教育培訓機構日益受到風投公司青睞
6.2.2 外資對民辦職業教育興趣濃厚
6.2.3 外資進入國內民辦職業教育市場的顧慮
6.3 中國民辦高職教育投資的基本特點
6.3.1 民辦高職教育辦學經費的自籌性
6.3.2 民辦高職教育投資的非營利性
6.3.3 民辦高職教育投資的高額性和連續性
6.3.4 民辦高職教育投資收益的滯后性
6.3.5 民辦高職教育投資的風險性
6.4 欠發達地區民辦職業教育營利問題分析
6.4.1 欠發達地區民辦職業教育可盈利性分析
6.4.2 我國民辦職業教育非營利性的政策解讀
6.4.3 欠發達地區民辦職業教育可否營利的探討
6.5 職業教育有效投資模式
6.5.1 實訓基地共建
6.5.2 “引企入校”模式
6.5.3 “引校入企”模式
第七章 民辦職業教育行業的前景趨勢分析
7.1 中國職業教育發展的前景及趨勢
7.1.1 中國職業教育蘊含巨大發展潛力
7.1.2 今后中國職業教育改革與發展的方向
7.1.3 中國將逐步實行中等職業教育免費
7.1.4 職業教育的發展趨勢分析
7.2 中國民辦職業教育發展的前景展望
7.2.1 新政為中國民辦職業教育帶來機遇
7.2.2 中國民辦職業教育發展前景廣闊
7.2.3 未來我國將對民辦職業教育繼續保持鼓勵扶持政策
7.3 中國民辦職業教育的發展趨勢
7.3.1 規模化
7.3.2 市場化
7.3.3 多樣化
7.3.4 特色化
7.3.5 國際化
附錄
附錄一:中華人民共和國職業教育法
附錄二:中華人民共和國民辦教育促進法
附錄三:中華人民共和國民辦教育促進法實施條例
附錄四:國務院關于大力發展職業教育的決定
附錄五:教育部關于大力發展民辦中等職業教育的意見
附錄六:教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見
附錄七:國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)
附錄八:關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發展的實施意見

圖表目錄

圖表 2014-2018年國內生產總值及其增長速度
圖表 2014-2018年三次產業增加值占國內生產總值比重
圖表 2014-2018年貨物進出口總額
圖表 2018年貨物進出口總額及其增長速度
圖表 2018年主要商品出口數量、金額及其增長速度
圖表 2018年主要商品進口數量、金額及其增長速度
圖表 2018年對主要國家和地區貨物進出口金額、增長速度及其比重
圖表 2017年外商直接投資(不含銀行、證券、保險)及其增長速度
圖表 2017年對外直接投資額(不含銀行、證券、保險)及其增長速度
圖表 2018年規模以上工業增加值同比增長速度
圖表 2014-2018年三次產業投資占固定資產投資(不含農戶)比重
圖表 2018年分行業固定資產投資(不含農戶)增長速度
圖表 2018年固定資產投資新增主要生產與運營能力
圖表 2018-2019年全國固定資產投資(不含農戶)同比增速
圖表 2019年固定資產投資(不含農戶)主要數據
圖表 2018年與2017年居民人均可支配收入平均數與中位數對比
圖表 2018年社會消費品零售總額主要數據
圖表 2017年全國居民人均消費支出及其構成
圖表 2018年居民人均消費支出及構成
圖表 2019年居民人均消費支出及構成
圖表 2013-2017年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數

職業教育具有鮮明的職業性、人民性和社會性,它直接關系到繁榮經濟、促進就業、消除貧困、保障公平等重大國計民生問題,職業教育已經成為經濟社會發展的重要基礎。改革開放30年來我國職業教育實現了重大突破,中國特色現代職業教育體系初步建立,職業教育服務經濟社會的能力顯著增強,為社會主義現代化建設培養了大批高素質勞動者和技能型人才。

近年來中國民辦教育學校數量呈現逐年增長趨勢,截至2018年底,中國擁有各類民辦學校19.35萬所,占全國比重35.35%;民辦學校在校生規模為5378萬人,占全國比重的19.51%。

2018年民辦中等職業學校、民辦高等職業學校數量分別為1993所和749所。

2019年,國家出臺一系列相關政策,加快發展現代職業教育。2019年2月13日,中國政府網正式全文發布了由國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》,作為我國職業教育的頂層設計。2019年3月28日,國家發改委、教育部聯合印發《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》,激勵政策與企業投資興辦職業教育、接收學生實習實訓、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作、建設產教融合實訓基地等工作相掛鉤。2019年4月4日,教育部等部門聯合印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》,方案提出,探索建設職業教育國家“學分銀行”,對學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行認證、積累與轉換。2019年4月15日,為充分調動各地推進職業教育改革發展的積極性、主動性和創造性,激勵職業教育改革成效明顯的省(區、市),教育部制定《職業教育改革成效明顯的省(區、市)激勵措施實施辦法》。2019年12月5日,教育部發布《中華人民共和國職業教育法修訂草案(征求意見稿)》。在原法基礎上,共修訂調整41條,新增15條,包括健全職業教育舉辦機制、明確現代職業教育體系框架、完善產教融合制度支撐、擴大職業學校辦學自主權、健全職業教育經費投入機制等方面。

當前社會對職業教育的需求數量超過了高等教育,社會力量在這一領域具有相對優勢,民辦職業教育正成為職業教育發展的一個新增長點。社會和市場對職業教育的需求很大,但我國現有公辦職業學校卻存在著諸如投入不足、學校數量不夠、專業設置單一、畢業生分配困難、管理體制不暢等問題。因此,民辦職業教育發展空間廣闊、大有可為。

中投產業研究院發布的《2020-2024年中國民辦職業教育市場投資分析及前景預測報告》共七章。首先介紹了民辦職業教育的相關概念等,接著分析了我國職業教育的整體發展,然后重點分析了我國民辦職業教育的發展現狀。隨后,報告對民辦職業教育市場做了區域發展分析、發展環境分析及投資分析,最后分析了民辦職業教育的未來前景及發展趨勢。

本研究報告數據主要來自于國家統計局、商務部、財政部、教育部、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心、中國職業教育協會以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對民辦職業教育市場有個系統深入的了解、或者想投資民辦職業教育相關行業,本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

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