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2020-2024年中國學前教育行業深度調研及投資前景預測報告

首次出版:2017年1月最新修訂:2020年9月交付方式:特快專遞(2-3天送達)

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報告目錄內容概述 定制報告

第一章 學前教育相關概述
1.1 學前教育基本介紹
1.1.1 學前教育概念分析
1.1.2 學前教育階段劃分
1.1.3 學前教育培育目標
1.2 學前教育相關概念辨析
1.2.1 早期教育(嬰兒教育)
1.2.2 幼兒教育
1.2.3 早教
1.2.4 概念辨析
第二章 2018-2020年全球學前教育行業發展分析
2.1 2018-2020年全球學前教育行業運行狀況
2.1.1 學前教育目標轉移
2.1.2 學前教育機構發展
2.1.3 學前教育建設措施
2.1.4 學前教育市場需求
2.1.5 學前教育發展趨勢
2.1.6 學前教育經驗啟示
2.2 美國學前教育行業發展分析及經驗借鑒
2.2.1 政策發展歷程
2.2.2 市場需求驅動
2.2.3 機構發展情況
2.2.4 立法變革趨勢
2.2.5 立法發展經驗
2.2.6 行業發展啟示
2.3 英國學前教育行業發展解析及經驗借鑒
2.3.1 注冊體系框架
2.3.2 政策發展特點
2.3.3 行業發展現狀
2.3.4 行業評估體系
2.3.5 發展經驗借鑒
2.4 俄羅斯學前教育行業發展分析及經驗借鑒
2.4.1 學前教育歷史沿革
2.4.2 學前教育發展特征
2.4.3 學前教育經驗借鑒
2.5 其他國家學前教育行業發展情況
2.5.1 德國
2.5.2 法國
2.5.3 日本
2.5.4 韓國
2.5.5 加拿大
第三章 2018-2020年中國學前教育行業發展環境分析
3.1 政策環境
3.1.1 教育發展規劃
3.1.2 教育信息化政策
3.1.3 相關監管政策出臺
3.1.4 教育小學化治理政策
3.1.5 學前教育行動計劃
3.1.6 學前教育深化改革政策
3.1.7 學前教育發展資金管理
3.1.8 學前教育督導評估辦法
3.1.9 學前教育法草案發布
3.2 經濟環境
3.2.1 宏觀經濟概況
3.2.2 對外經濟分析
3.2.3 工業運行情況
3.2.4 固定資產投資
3.2.5 宏觀經濟展望
3.3 社會環境
3.3.1 社會教育水平
3.3.2 教育投入加大
3.3.3 教育支出加大
3.3.4 教養觀念升級
3.3.5 互聯網普及率高
第四章 2018-2020年中國學前教育行業發展深度解析
4.1 2018-2020年中國學前教育行業發展態勢分析
4.1.1 推動學前教育立法
4.1.2 學前教育組織宣傳
4.1.3 學前教育發展部署
4.1.4 學前教育發展成就
4.1.5 確立發展核心理念
4.1.6 解決發展服務難題
4.2 2018-2020年中國學前教育行業發展分析
4.2.1 發展的重要性
4.2.2 行業發展動因
4.2.3 行業發展態勢
4.2.4 市場發展規模
4.2.5 行業辦園規模
4.2.6 行業在園人數
4.2.7 行業入學情況
4.2.8 行業師資情況
4.2.9 行業競爭格局
4.3 中國學前教育行業發展存在問題
4.3.1 城鄉發展存在差異
4.3.2 發展經費投入不足
4.3.3 教師隊伍建設問題
4.3.4 “小學化”現象突出
4.4 中國學前教育行業發展對策建議
4.4.1 行業發展總體思路
4.4.2 加大學前教育投入
4.4.3 縮小城鄉發展差異
4.4.4 治理“小學化”現象
4.4.5 加強教師隊伍建設
第五章 2018-2020年中國學前教育城鄉均衡發展分析
5.1 中國城鄉學前教育發展差異分析
5.1.1 教育資源差異
5.1.2 教育水平差異
5.1.3 教育觀念差異
5.1.4 硬件條件差異
5.2 中國城鄉學前教育均衡發展分析
5.2.1 城鄉學前教育行業發展綜況
5.2.2 城鄉學前教育教師資源失衡
5.2.3 城鄉學前教育教師質量失衡
5.2.4 城鄉學前教育設施配置失衡
5.2.5 城鄉學前教育失衡成因分析
5.2.6 城鄉學前教育均衡發展對策
5.3 中國農村學前教育發展狀況
5.3.1 農村發展學前教育意義
5.3.2 農村學前教育現狀分析
5.3.3 農村學前教育發展問題
5.3.4 農村學前教育發展對策
第六章 2018-2020年中國早期教育(0-3歲)行業發展剖析
6.1 2018-2020年中國早期教育行業發展分析
6.1.1 發展意義分析
6.1.2 行業政策環境
6.1.3 市場發展規模
6.1.4 行業發展現狀
6.1.5 行業投資規模
6.1.6 行業競爭格局
6.1.7 行業區域分布
6.1.8 行業發展趨勢
6.2 中國早期教育行業發展模式分析
6.2.1 私營早教模式
6.2.2 兒童保健模式
6.2.3 社區指導模式
6.2.4 不同模式比較
6.3 中國早期教育行業發展問題分析
6.3.1 市場發展痛點分析
6.3.2 暫未形成正確認知
6.3.3 法律制度尚未完善
6.3.4 早教機構內部問題
6.3.5 市場監管較為落后
6.4 中國早期教育行業發展對策解析
6.4.1 正確認識早期教育
6.4.2 提高服務標準化水平
6.4.3 積極推動市場發展
6.4.4 加強專業人才培養
6.4.5 推動早教機構健康發展
6.4.6 開發科學課程與教材
第七章 2018-2020年幼兒教育行業(3-6歲)發展分析
7.1 幼兒教育發展綜述
7.1.1 幼兒園分類
7.1.2 行業發展歷程
7.1.3 相關政策法規
7.1.4 行業投融資情況
7.2 國際幼兒教育行業發展經驗解析
7.2.1 幼兒教育機構分析
7.2.2 幼兒教育課程體系
7.2.3 幼兒教育師資培訓
7.2.4 幼兒教育發展改革
7.2.5 幼兒教育典型模式
7.3 中國幼兒園發展建設狀況解析
7.3.1 幼兒園建園規模
7.3.2 幼兒園區域布局
7.3.3 幼兒園辦園條件
7.3.4 幼兒園師資情況
7.3.5 幼兒園商業模式
7.3.6 幼兒園發展趨勢
7.4 中國幼兒教育細分市場發展狀況
7.4.1 親子教育
7.4.2 雙語教育
7.4.3 幼兒心理教育
7.4.4 幼兒藝術教育
7.4.5 幼兒早期閱讀教育
7.5 中國幼兒教育發展存在問題剖析
7.5.1 市場發展普遍難題
7.5.2 教育教學資源不足
7.5.3 市場存在信任危機
7.5.4 幼兒家園合作問題
7.6 中國幼兒教育發展對策及建議分析
7.6.1 行業發展總體建議
7.6.2 加強教學資源建設
7.6.3 創新行業發展模式
7.6.4 推動教育模式發展
7.6.5 開展家園合作策略
第八章 2018-2020年中國民辦學前教育市場分析
8.1 2018-2020年中國民辦學前教育發展狀況
8.1.1 市場發展形式
8.1.2 行業政策環境
8.1.3 辦學規模分析
8.1.4 經營模式分析
8.1.5 行業發展形勢
8.1.6 行業投資風險
8.1.7 行業應對策略
8.1.8 行業發展方向
8.2 民辦學前教育與社會資本合作分析
8.2.1 民辦學前教育財產所有權
8.2.2 民辦教育與社會資本合作目標
8.2.3 民辦教育與社會資本合作模式
8.2.4 民辦教育與社會資本合作風險
8.3 民營資本辦園SWOT分析及發展對策
8.3.1 發展機會
8.3.2 發展威脅
8.3.3 發展優勢
8.3.4 發展劣勢
8.3.5 發展對策
第九章 2018-2020年中國互聯網學前教育市場分析
9.1 中國互聯網學前教育發展態勢分析
9.1.1 行業發展背景
9.1.2 行業發展環境
9.1.3 教育APP類型
9.1.4 線上渠道分析
9.2 2018-2020年中國互聯網學前教育發展狀況
9.2.1 市場基本概述
9.2.2 發展驅動因素
9.2.3 市場發展規模
9.2.4 企業布局特點
9.2.5 企業發展動態
9.3 中國互聯網學前教育APP運行狀況
9.3.1 市場產品份額
9.3.2 活躍用戶規模
9.3.3 活躍用戶分布
9.3.4 行業的滲透率
9.4 互聯網學前教育行業發展問題及對策
9.4.1 信息化發展問題
9.4.2 改革發展建議
9.4.3 創新驅動策略
第十章 2018-2020年中國東部地區學前教育市場發展剖析
10.1 廣東省
10.1.1 辦學情況分析
10.1.2 經費投入情況
10.1.3 學院建設動態
10.1.4 重點支持政策
10.1.5 戰略發展目標
10.1.6 未來發展重點
10.1.7 發展保障措施
10.2 河北省
10.2.1 行業發展成就
10.2.2 辦學情況分析
10.2.3 行業支持力度
10.2.4 行業發展問題
10.2.5 行業發展對策
10.2.6 重點發展方向
10.2.7 總體發展目標
10.3 海南省
10.3.1 辦學情況分析
10.3.2 行業支持政策
10.3.3 重點發展任務
10.3.4 發展保障措施
10.3.5 總體發展目標
10.3.6 行業規劃布局
10.4 北京市
10.4.1 辦學情況分析
10.4.2 行業發展現狀
10.4.3 行業監管情況
10.4.4 行業發展困境
10.4.5 解決措施分析
10.4.6 總體發展目標
10.5 其他地區
10.5.1 福州市
10.5.2 青島市
第十一章 2018-2020年中國中部地區學前教育市場發展分析
11.1 山西省
11.1.1 辦學情況分析
11.1.2 行業支持政策
11.1.3 總體發展目標
11.1.4 重點發展任務
11.1.5 發展保障措施
11.2 河南省
11.2.1 辦學情況分析
11.2.2 學期教育經費
11.2.3 行業發展問題
11.2.4 行業發展對策
11.2.5 行業支持政策
11.3 安徽省
11.3.1 辦學情況分析
11.3.2 經費投入情況
11.3.3 行業發展問題
11.3.4 行業發展對策
11.3.5 行業監管情況
11.3.6 發展戰略目標
11.4 武漢市
11.4.1 辦學情況分析
11.4.2 重點發展項目
11.4.3 行業發展問題
11.4.4 發展保障措施
11.4.5 發展戰略目標
第十二章 2018-2020年中國西部地區學前教育市場發展狀況
12.1 陜西省
12.1.1 辦學情況分析
12.1.2 行業支持政策
12.1.3 發展重點任務
12.1.4 發展保障機制
12.1.5 發展戰略目標
12.2 重慶市
12.2.1 區域發展現狀
12.2.2 行業監管情況
12.2.3 行業支持政策
12.2.4 行業發展問題
12.2.5 行業發展對策
12.2.6 未來發展重點
12.2.7 發展保障措施
12.2.8 發展戰略目標
12.3 南寧市
12.3.1 行業發展現狀
12.3.2 行業發展成果
12.3.3 重點發展方向
12.3.4 發展保障措施
12.3.5 發展戰略目標
12.4 其他地區
12.4.1 四川省
12.4.2 貴州省
第十三章 2018-2020年中國學前教育玩教具市場發展狀況
13.1 2018-2020年兒童玩具市場發展分析
13.1.1 兒童玩具功能
13.1.2 市場規模分析
13.1.3 玩具出口情況
13.1.4 玩具消費行為
13.1.5 市場發展形勢
13.1.6 市場競爭格局
13.1.7 產品安全技術
13.1.8 發展制約因素
13.2 2018-2020年玩教具市場發展狀況
13.2.1 玩教玩具興起
13.2.2 疫情影響分析
13.2.3 市場發展策略
13.2.4 未來發展方向
13.3 2018-2020年早教玩具市場發展解析
13.3.1 早教玩具種類分析
13.3.2 傳統早教玩具產品
13.3.3 早教玩具銷售狀況
13.3.4 交互式早教玩具
13.3.5 早教玩具安全隱患
13.3.6 早教玩具安全設計
第十四章 2017-2020年中國學前教育行業典型企業運行狀況
14.1 武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司
14.1.1 企業發展概況
14.1.2 企業商業模式
14.1.3 經營效益分析
14.1.4 業務經營分析
14.1.5 財務狀況分析
14.1.6 核心競爭力分析
14.1.7 公司發展戰略
14.1.8 未來前景展望
14.2 榮信教育文化產業發展股份有限公司
14.2.1 企業發展概況
14.2.2 經營效益分析
14.2.3 業務經營分析
14.2.4 財務狀況分析
14.2.5 核心競爭力分析
14.2.6 未來前景展望
14.3 北京青青藤教育科技股份公司
14.3.1 企業發展概況
14.3.2 經營效益分析
14.3.3 業務經營分析
14.3.4 財務狀況分析
14.3.5 核心競爭力分析
14.3.6 風險因素分析
14.4 江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司
14.4.1 企業發展概況
14.4.2 經營效益分析
14.4.3 業務經營分析
14.4.4 財務狀況分析
14.4.5 商業模式分析
14.4.6 風險因素分析
14.5 北京哥大諾博教育科技股份有限公司
14.5.1 企業發展概況
14.5.2 經營效益分析
14.5.3 業務經營分析
14.5.4 財務狀況分析
14.5.5 核心競爭力分析
14.5.6 公司發展戰略
14.5.7 風險因素分析
第十五章 2020-2024年中國學前教育行業投資分析
15.1 中國學前教育行業投融資狀況分析
15.1.1 教育行業整體融資狀況
15.1.2 學前教育行業融資狀況
15.1.3 學前教育在線項目投資
15.1.4 學前教育企業投資動態
15.1.5 學前教育行業并購動態
15.2 中國學前教育行業投資壁壘
15.2.1 品牌壁壘
15.2.2 政策壁壘
15.2.3 人才壁壘
15.2.4 資金壁壘
15.3 學前教育行業投資風險及建議
15.3.1 行業投資建議
15.3.2 行業投資風險
15.4 學前教育旗艦型幼兒園項目投資建設分析
15.4.1 項目基本概述
15.4.2 項目投資背景
15.4.3 項目投資可行性
15.4.4 項目投資必要性
15.4.5 項目市場前景
第十六章 2020-2024年中國學前教育行業發展前景及趨勢預測
16.1 中國學前教育行業未來發展方向
16.1.1 學前教育信息化建設方向
16.1.2 學前教育協調發展方向
16.1.3 民辦學前教育發展方向
16.2 中國學前教育行業前景趨勢分析
16.2.1 政策發展趨勢
16.2.2 行業發展趨勢
16.2.3 行業發展前景
16.2.4 未來發展態勢
16.2.5 未來發展空間
16.3 中投顧問對2020-2024年中國學前教育行業預測分析
16.3.1 2020-2024年中國學前教育行業影響因素分析
16.3.2 2020-2024年中國學前教育市場規模預測
16.3.3 2020-2024年中國幼兒園教育規模預測

圖表目錄
圖表1 概念辨析
圖表2 2000-2019年世界人口數量
圖表3 1929-2018年美國居民教育服務支出與個人消費支出情況
圖表4 英國學前教育機構注冊費用標準
圖表5 英國兒童發展關系圖
圖表6 2018年英國學前教育從業人員資質情況統計
圖表7 2016年、2018年英國各類學前教育機構教師費用占比
圖表8 英國兒童培養模型
圖表9 2018年日本國庫對幼兒家庭的補助金額
圖表10 韓國日托中心與幼兒園在園幼兒比例
圖表11 2011-2019年教育信息化相關政策
圖表12 2015-2019年國內生產總值及其增長速度
圖表13 2015-2019年三次產業增加值占國內生產總值比重
圖表14 2015-2020年國內生產總值及增速
圖表15 2015-2020年三次產業增加值占國內生產總值比重
圖表16 2015-2019年貨物進出口總額
圖表17 2019年貨物進出口總額及其增長速度
圖表18 2019年主要商品出口數量、金額及其增長速度
圖表19 2019年主要商品進口數量、金額及其增長速度
圖表20 2019年對主要國家和地區貨物進出口金額、增長速度及其比重
圖表21 2015-2019年全部工業增加值及其增長速度
圖表22 2019年主要工業產品產量及其增長速度
圖表23 2019-2020年規模以上工業增加值同比增長速度
圖表24 2020年規模以上工業生產主要數據
圖表25 2018-2019年全國固定資產投資(不含農戶)同比增速
圖表26 2019年三次產業投資占固定資產投資(不含農戶)比重
圖表27 2019年分行業固定資產投資(不含農戶)增長速度
圖表28 2019年固定資產投資新增主要生產與運營能力
圖表29 2019-2020年全國固定資產投資(不含農戶)同比增速
圖表30 2020年固定資產投資(不含農戶)主要數據
圖表31 2015-2019年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數
圖表32 2013-2018年我國城鎮居民人均教育支出
圖表33 2013-2020年中國網民規模及互聯網普及率
圖表34 2013-2020年中國手機網民規模及占整體網民比例
圖表35 2018、2020年中國城鄉網民結構
圖表36 2013-2020年城鄉地區互聯網普及率
圖表37 2015-2019年我國學前教育市場規模統計
圖表38 2010-2019年我國學前教育學校數量
圖表39 2010-2019年我國幼兒園在園人數
圖表40 2010-2019年我國學前教育入學率
圖表41 2019年我國學前教育專任教師學歷狀況
圖表42 中國學前教育機構主要品牌、特色及規模分析
圖表43 2018年幼兒園教職工人數及師生比情況
圖表44 2015-2019年城鄉學前教育發展情況
圖表45 2019年中國城鄉幼兒園師資狀況
圖表46 2019年中國城鄉學前教育專任教師學歷狀況
圖表47 2019年中國城鄉辦學條件
圖表48 2010-2019年年中國早教行業法律法規
圖表49 2010-2020年中國早教市場規模及增速
圖表50 全球各地區早教(商業早教+托育)市場參培率
圖表51 2013-2019年早教托育行業投融資案例數量
圖表52 2020年十大早教品牌排行榜
圖表53 中國托育/早教機構地區分布情況
圖表54 中國早教中心的三種類型
圖表55 部分省市小區配套幼兒園管理規定(一)
圖表56 部分省市小區配套幼兒園管理規定(二)
圖表57 部分省市小區配套幼兒園管理規定(三)
圖表58 部分非教育上市公司并購幼教資產清單
圖表59 2005-2019年各類幼兒園數量
圖表60 2018年全國各省市幼兒園平均情況
圖表61 2015-2018年平均單個園所各類用房面積統計
圖表62 2015-2018年各省平均單個園所建筑面積統計
圖表63 2015-2018年各省平均單個園所師資構成情況
圖表64 幼教集團“直營+特許經營”模式
圖表65 幼兒園加盟模式下的分類
圖表66 特許經營模式下的收費頻次
圖表67 2019年民辦教育在校生規模結構
圖表68 民辦幼兒園經營模式對比
圖表69 2015-2020年中國在線教育用戶規模
圖表70 2015-2020年中國手機在線教育用戶規模及使用率
圖表71 學前教育APP分類
圖表72 學前教育教育線上渠道分析
圖表73 2014-2020年中國在線學前教育的市場規模
圖表74 互聯網學前教育內容與盈利點豐富化
圖表75 互聯網學前教育廠商多方位落地智能技術
圖表76 2020年中國在線教育產品類型占比分布
圖表77 2020年中國在線教育細分領域APP類型占比分布
圖表78 2017-2020年中國在線學前教育APP的用戶規模、使用市場及啟動次數
圖表79 2020年中國在線學前教育APP的用戶規模量級分類
圖表80 2020年中國主要學前教育APP月活躍用戶數
圖表81 2020年不同量級兒童教育APP領域滲透率
圖表82 2010-2019年廣東省幼兒園在園兒童數量變化情況
圖表83 2013-2019年廣東省幼兒園入園兒童數量變化情況
圖表84 海南省學前教育發展布局規劃指標表
圖表85 2014-2019年北京民辦幼兒園數量及在校學生人數統計
圖表86 2014-2019年北京幼兒園入園幼兒人數及在園幼兒人數統計
圖表87 2010-2019年河南省幼兒園數量變化情況
圖表88 2010-2019年安徽省學前三年毛入園率
圖表89 2019年重慶市學前教育主要指標
圖表90 2017-2019年國內市場玩具零售總額
圖表91 2019年線上線下渠道玩具零售總額占比
圖表92 2015-2019年中國玩具出口總額及其增速
圖表93 2015-2019年中國玩具出口貿易方式占比
圖表94 2020年受訪消費者購買玩具預計支出
圖表95 受訪者獲取玩具信息渠道TOP5
圖表96 2019年受訪消費者選擇線上渠道購買玩具平臺
圖表97 2020年玩具/童車/益智/積木/模型規模TOP10品牌
圖表98 2019年早教玩具市場銷售情況
圖表99 2019年早教機/點讀學習細分品類銷售占比
圖表100 2019年兒童MP3/故事機類銷售占比
圖表101 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表102 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司營業收入及增速
圖表103 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司凈利潤及增速
圖表104 2018-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分產品
圖表105 2018-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分地區
圖表106 2020年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分產品
圖表107 2020年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分地區
圖表108 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表109 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司凈資產收益率
圖表110 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司短期償債能力指標
圖表111 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司資產負債率水平
圖表112 2016-2019年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司運營能力指標
圖表113 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表114 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司營業收入及增速
圖表115 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司凈利潤及增速
圖表116 2018-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司營業收入分產品
圖表117 2018-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司營業收入分地區
圖表118 2019-2020年榮信教育文化產業發展股份有限公司營業收入
圖表119 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表120 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司凈資產收益率
圖表121 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司短期償債能力指標
圖表122 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司資產負債率水平
圖表123 2016-2019年榮信教育文化產業發展股份有限公司運營能力指標
圖表124 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司總資產及凈資產規模
圖表125 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司營業收入及增速
圖表126 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司凈利潤及增速
圖表127 2018-2019年北京青青藤教育科技股份公司主營業務分產品
圖表128 2019-2020年北京青青藤教育科技股份公司主營業務分產品
圖表129 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司營業利潤及營業利潤率
圖表130 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司凈資產收益率
圖表131 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司短期償債能力指標
圖表132 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司資產負債率水平
圖表133 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司運營能力指標
圖表134 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表135 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司營業收入及增速
圖表136 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司凈利潤及增速
圖表137 2018-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司營業收入分產品
圖表138 2019-2020年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司營業收入
圖表139 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表140 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司凈資產收益率
圖表141 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司短期償債能力指標
圖表142 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司資產負債率水平
圖表143 2016-2019年江蘇奇智奇才在線教育股份有限公司運營能力指標
圖表144 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表145 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業收入及增速
圖表146 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表147 2018-2019年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業收入分產品
圖表148 2019-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業收入
圖表149 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表150 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表151 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表152 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表153 2017-2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表154 2019年學前教育行業各賽道投融資
圖表155 2019年學前教育在線項目數量及占比
圖表156 學前教育旗艦型幼兒園項目基本情況
圖表157 中投顧問對2020-2024年中國學前教育市場規模預測
圖表158 中投顧問對2020-2024年中國幼兒園教育規模預測

 

學前教育是指從出生到入學前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0-6、7歲,學前教育分為兩個階段:早期教育(0-3歲)、幼兒教育(3-6、7歲)。0-3歲是早期教育的黃金時期,因為正常的大腦發育,在3歲以前最快。幼兒教育主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與0-3歲的早期教育(嬰兒教育)銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。

2010-2019年我國學前教育學校數量逐年增長。截至2019年末,全國共有幼兒園28.1萬所,比2018年增加1.45萬所,同比增長5.27%;與2010年相比,增加13.1萬所,增長87.33%。2010-2019年全國幼兒園在園兒童人數持續增長。截止到2019年,我國幼兒園在園人數4714萬人,比2018年增加58萬人,同比增長1.25%;與2010年相比,增加1737萬人,增長58.35%。

2019年1月,黨中央、國務院印發《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》,提出規范小區配套幼兒園建設使用,并對小區配套幼兒園規劃、建設、移交、辦園等情況進行治理作出部署。2019年3月5日,李克強總理在第十三屆全國人民代表大會第二次會議上做2019年《政府工作報告》。《報告》指出,我國要繼續加快發展更加公平更有質量的教育,發展“互聯網+教育”,促進優質資源共享。多渠道擴大學前教育供給,無論公辦還是民辦幼兒園,只要符合安全標準、收費合理、家長放心,政府都要支持。2020年9月7日,教育部發布了關于《中華人民共和國學前教育法草案(征求意見稿)》公開征求意見的公告。《學前教育法草案》的發布意味著我國在學前教育領域的法律空白即將被填補。

2015年中國學前教育市場規模已達4042億元。到了2016年中國學前教育市場規模達到4716億元。到2017年中國學前教育市場規模達到約5470億元。2018年中國學前教育市場規模約達6271億元左右。2019年我國學前教育市場規模約達7175億元。

中投產業研究院發布的《2020-2024年中國學前教育行業深度調研及投資前景預測報告》共十六章。首先介紹了學前教育行業的概念以及國外學前教育行業的發展現狀;然后報告深入分析了中國學前教育行業的發展環境、現狀,然后詳細闡述了早期教育及幼兒教育市場情況;隨后,報告對學前教育的細分市場、重點區域分析、以及相關市場進行了細致的分析;最后,報告分析了中國學前教育行業的投資狀況以及科學預測了行業未來發展趨勢及發展前景。

本研究報告數據主要來自于國家統計局、財政部、教育部、中國互聯網信息中心、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對學前教育行業有個系統深入的了解、或者想投資學前教育行業,本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

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