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2020-2024年中國K12教育行業深度調研及投資前景預測報告

首次出版:2018年8月最新修訂:2019年10月交付方式:特快專遞(2-3天送達)

報告屬性:共270頁、17.3萬字、186個圖表下載目錄版權聲明

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報告目錄內容概述 定制報告

第一章 K12教育行業基本概念介紹
1.1 K12教育基本定義分析
1.1.1 國際基本定義
1.1.2 行業發展特征
1.1.3 國內概念界定
1.2 K12在線教育基本概述
1.2.1 行業生命周期
1.2.2 商業發展模式
第二章 2017-2019年中國教育行業發展狀況深度解析
2.1 中國教育產業發展現狀分析
2.1.1 基本概念分析
2.1.2 行業發展特點
2.1.3 行業發展規模
2.1.4 行業營銷策略
2.1.5 行業發展方向
2.2 中國民辦教育行業發展分析
2.2.1 行業扶持政策
2.2.2 市場發展規模
2.2.3 行業辦學規模
2.2.4 招生情況分析
2.2.5 政府扶持渠道
2.3 人工智能+教育行業發展狀況分析
2.3.1 行業基本概念
2.3.2 行業扶持政策
2.3.3 行業融資現狀
2.3.4 市場發展動態
2.3.5 行業應用場景
2.3.6 行業面臨挑戰
2.3.7 行業發展策略
2.3.8 行業發展趨勢
第三章 2017-2019年全球K12教育行業運行分析
3.1 2017-2019年全球K12教育市場發展分析
3.1.1 市場發展規模
3.1.2 區域分布格局
3.1.3 設備出貨規模
3.1.4 K12技術趨勢
3.2 國際K12教育集團發展布局
3.2.1 投資布局模式
3.2.2 品牌效益利用
3.2.3 注重市場需求
3.2.4 本土集團布局
3.3 美國
3.3.1 基礎教育體系
3.3.2 基礎教育體制
3.3.3 教育課程特點
3.3.4 市場發展規模
3.3.5 典型企業分析
3.4 日本
3.4.1 日本教育體系
3.4.2 基礎教育特點
3.4.3 教育體制特點
3.4.4 K12市場規模
3.4.5 K12教培分析
3.4.6 K12在線產品
3.5 英國
3.5.1 教育體系分析
3.5.2 基礎教育特點
3.5.3 基礎教育模式
3.5.4 教育評價體系
3.5.5 K12市場規模
3.5.6 在線教育特色
第四章 2017-2019年中國K12教育行業發展環境分析
4.1 政策環境
4.1.1 教育事業發展規劃
4.1.2 民辦教育政策分析
4.1.3 校外培訓專項治理
4.1.4 規范校外培訓機構
4.1.5 推進教育現代化建設
4.2 居民生活環境
4.2.1 社會消費規模
4.2.2 居民收入水平
4.2.3 居民消費水平
4.2.4 居民社會保障
4.2.5 人口規模構成
4.3 教育環境
4.3.1 社會教育水平
4.3.2 教育經費投入
4.3.3 家庭教育支出
4.3.4 教育支出結構
4.4 技術環境
4.4.1 行業發展支撐
4.4.2 智能設備支持
4.4.3 人工智能發展
第五章 2017-2019年中國K12教育行業發展分析
5.1 2017-2019年K12教育階段運行狀況剖析
5.1.1 行業發展階段
5.1.2 產業鏈條發展
5.1.3 市場發展規模
5.1.4 市場競爭格局
5.1.5 區域分布格局
5.2 2017-2019年中國K12教育學校發展分析
5.2.1 學校數量情況
5.2.2 在校學生規模
5.2.3 小學階段發展
5.2.4 初中階段分析
5.2.5 高中階段分析
5.3 K12教育行業發展存在的問題分析
5.3.1 辦學條件與發展不匹配
5.3.2 市場從業人員參差不齊
5.3.3 教育體制固有問題分析
5.4 K12教育行業發展解決對策分析
5.4.1 加強師資隊伍建設
5.4.2 創造良好教學環境
5.4.3 促進教育體制改革
第六章 2017-2019年中國K12教育培訓市場發展分析
6.1 2017-2019年教育培訓市場發展分析
6.1.1 機構發展現狀
6.1.2 市場發展規模
6.1.3 行業發展格局
6.1.4 區域分布情況
6.1.5 行業發展趨勢
6.2 2017-2019年K12教育培訓行業運行分析
6.2.1 行業發展歷程
6.2.2 教學模式分析
6.2.3 市場發展規模
6.2.4 行業集中程度
6.2.5 市場競爭格局
6.2.6 培訓機構分析
6.3 K12教育階段STEAM教育培訓市場發展分析
6.3.1 STEAM教育基本概述
6.3.2 STEAM教育扶持政策
6.3.3 STEAM教育發展規模
6.3.4 STEAM教育投資分析
6.3.5 少兒編程市場發展分析
6.3.6 青少年機器人教育市場
6.4 K12教育培訓行業發展問題及現狀
6.4.1 行業存在問題
6.4.2 解決對策分析
第七章 2017-2019年中國K12在線教育行業發展分析
7.1 2017-2019年中國在線教育發展分析
7.1.1 行業基本分析
7.1.2 行業平臺布局
7.1.3 市場發展規模
7.1.4 用戶發展規模
7.1.5 企業發展分析
7.1.6 細分市場份額
7.1.7 用戶特征分析
7.2 2017-2019年K12在線教育行業發展狀況解析
7.2.1 行業發展歷程
7.2.2 行業發展優勢
7.2.3 產業發展圖譜
7.2.4 行業發展現狀
7.2.5 市場發展規模
7.3 K12在線教育行業用戶深度剖析
7.3.1 在線教育用戶規模
7.3.2 用戶滿意程度分析
7.3.3 輔導學科選擇分析
7.3.4 用戶輔導形式選擇
7.3.5 選擇編程原因分析
7.3.6 用戶區域選擇差異
7.4 K12在線教育應用市場分析
7.4.1 在線教育應用下載情況
7.4.2 在線教育應用用戶規模
7.4.3 作業輔導類應用分析
7.4.4 在線題庫類應用分析
7.4.5 在線課堂類應用分析
7.4.6 語言學習類應用分析
7.5 K12在線教育行業發展問題及對策分析
7.5.1 行業發展挑戰
7.5.2 行業發展問題
7.5.3 問題解決對策
7.5.4 行業發展趨勢
第八章 2016-2019年中國K12教育行業典型企業運行分析
8.1 廈門紫光學大股份有限公司
8.1.1 企業發展概況
8.1.2 經營效益分析
8.1.3 業務經營分析
8.1.4 財務狀況分析
8.1.5 核心競爭力分析
8.1.6 公司發展戰略
8.1.7 未來前景展望
8.2 上海新南洋昂立教育科技股份有限公司
8.2.1 企業發展概況
8.2.2 經營效益分析
8.2.3 業務經營分析
8.2.4 財務狀況分析
8.2.5 核心競爭力分析
8.2.6 公司發展戰略
8.2.7 未來前景展望
8.3 新東方教育科技集團
8.3.1 企業發展概況
8.3.2 K12教育發展
8.3.3 2017年企業經營狀況分析
8.3.4 2018年企業經營狀況分析
8.3.5 2019年企業經營狀況分析
8.4 好未來教育集團
8.4.1 企業發展概況
8.4.2 2017年企業經營狀況分析
8.4.3 2018年企業經營狀況分析
8.4.4 2019年企業經營狀況分析
8.5 精銳國際教育集團
8.5.1 企業發展概況
8.5.2 2018年企業經營狀況分析
8.5.3 2019年企業經營狀況分析
8.6 睿見教育國際控股有限公司
8.6.1 企業發展概況
8.6.2 2017年企業經營狀況分析
8.6.3 2018年企業經營狀況分析
8.6.4 2019年企業經營狀況分析
8.7 卓越教育集團
8.7.1 企業發展概況
8.7.3 2018年企業經營狀況分析
8.7.4 2019年企業經營狀況分析
第九章 K12教育標桿企業項目投資建設案例深度解析
9.1 K12教育業務發展項目
9.1.1 項目基本概述
9.1.2 投資價值分析
9.1.3 建設內容規劃
9.1.4 資金需求測算
9.1.5 實施進度安排
9.1.6 經濟效益分析
9.2 少兒綜合素質學習與發展中心項目
9.2.1 項目基本概述
9.2.2 投資價值分析
9.2.3 建設內容規劃
9.2.4 資金需求測算
9.2.5 實施進度安排
9.2.6 經濟效益分析
9.3 青少年高品質素質教育平臺項目
9.3.1 項目基本概述
9.3.2 投資價值分析
9.3.3 建設內容規劃
9.3.4 資金需求測算
9.3.5 實施進度安排
9.3.6 經濟效益分析
9.4 智慧教育及在線教學云平臺項目
9.4.1 項目基本概述
9.4.2 投資價值分析
9.4.3 建設內容規劃
9.4.4 資金需求測算
9.4.5 實施進度安排
9.4.6 經濟效益分析
第十章 2017-2019年中國K12教育行業投資分析
10.1 教育行業投資運行分析
10.1.1 總體投資情況
10.1.2 細分投資情況
10.1.3 市場融資金額
10.1.4 行業投資趨勢
10.2 K12教育行業投資情況分析
10.2.1 總體投資情況
10.2.2 融資輪次分析
10.2.3 融資事件分析
10.2.4 在線教育投資
10.3 K12教育行業發展機會及建議分析
10.3.1 行業投資機會
10.3.2 行業投資方向
10.3.3 行業投資建議
第十一章 2020-2024年中國K12教育發展前景及趨勢預測
11.1 K12教育行業發展趨勢解析
11.1.1 行業發展趨勢
11.1.2 長期發展趨勢
11.1.3 中期發展趨勢
11.1.4 短期發展趨勢
11.2 K12教育行業發展前景分析
11.2.1 K12教育培訓發展前景
11.2.2 K12在線教育發展前景
11.3 中投顧問對2020-2024年中國K12教育行業預測分析
11.3.1 2020-2024年中國K12教育行業影響因素分析
11.3.2 2020-2024年中國K12教育行業市場規模預測
11.3.3 2020-2024年中國K12課后輔導市場規模預測
11.3.4 2020-2024年中國K12在線教育市場規模預測
附錄
附錄一:中國教育現代化2035
附錄二:國家教育事業發展“十三五”規劃
附錄三:加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)
附錄四:國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見

圖表目錄

圖表 中國K12教育分類情況
圖表 K12在線教育行業生命周期
圖表 2018年中國K12在線教育企業商業模式
圖表 2018年教育行業細分領域市場規模
圖表 2017年跨學科教育融資情況
圖表 樸新教育旗下機構一覽表
圖表 中國教育產業發展階段
圖表 2018年中國民辦教育行業主要政策分析
圖表 2015-2018年中國民辦教育產業規模
圖表 2018年中國民辦教育學校規模
圖表 2018年中國民辦教育在校生規模結構
圖表 人工智能教育主題分類
圖表 2015-2017年中國教育科技相關政策
圖表 2012-2017年中國ALED融資額和次數
圖表 2017年ALED公司融資輪次占比
圖表 2017年ALED各類公司融資總額
圖表 2012-2017年ALED各類公司融資情況
圖表 人工智能教育產品形態介紹
圖表 人工智能在教育機構上的應用
圖表 從事教育機構智能服務的企業
圖表 人工智能在教師工作上的應用
圖表 從事教師智能輔助服務的企業
圖表 人工智能在學生任務上的應用
圖表 面向學生的人工智能教育APP
圖表 智能教育核心服務
圖表 2012-2017年全球K12教育市場規模情況
圖表 全球K12教育格局
圖表 2014-2017年全球/美國面向K12學校的移動設備出貨量
圖表 部分全球K12國際教育集團
圖表 1990-2017年美國K12招生人數統計
圖表 2018-2027年美國K12招生人數發展規劃
圖表 Google Classroom涉及的角色
圖表 美國/全球其他地區K12學校移動設備出貨量占比
圖表 日本教育體系
圖表 2017年日本K12教育學校數量
圖表 德國的學制
圖表 2008-2018年英國中小學教育人數統計
圖表 截至2018年全國民辦教育行業政策匯總
圖表 2018年全國社會消費品零售總額月度同比增長
圖表 2018年社會消費品零售總額主要數據
圖表 2019年社會消費品零售總額分月同比增速
圖表 2019年一季度社會消費品零售總額主要數據
圖表 2018年與2017年居民人均可支配收入平均數與中位數對比
圖表 2019年居民人均可支配收入平均數與中位數
圖表 2017年全國居民人均消費支出及其構成
圖表 2018年居民人均消費支出及構成
圖表 2019年居民人均消費支出及構成
圖表 2017年年末人口數量及構成
圖表 2013-2017年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數
圖表 2014-2018年普通本專科、中等職業教育及普通高中招生人數
圖表 2017年國內家庭教育開支情況統計
圖表 全國中小學生學科類校外培訓參與率
圖表 2017-2020年中國大數據行業市場規模情況及預測
圖表 2008-2018年中國網民規模和互聯網普及率
圖表 2008-2018年手機網民規模及其占網民比例
圖表 中國K12教育行業發展歷程分析情況
圖表 K12教育產業鏈情況
圖表 2012-2018年中國K12教育規模情況
圖表 中國K12教育行業主體格局
圖表 中國K12教育行業市場結構
圖表 2017年K12教育區域分布情況
圖表 2014-2018年中國K12教育階段學校數量
圖表 2014-2018年我國K12教育在校學生總數情況
圖表 1978年、2012年、2015-2017年小學在校生和凈入學率
圖表 小學學校數、教職工、專任教師情況
圖表 1978年、2012年、2015-2017年初中階段在校生和毛入學率
圖表 初中學校數、教職工、專任教師情況
圖表 高中階段在校生規模結構
圖表 普通高中學校數、教職工、專任教師情況
圖表 2010-2018年中國教育培訓行業機構數量變化
圖表 2010-2018年中國教育培訓行業市場規模
圖表 2010-2018年中國教育培訓機構開設課程占比情況
圖表 2018年中國教育培訓機構區域分布情況
圖表 K12教育線下培訓三種主流教學模式
圖表 我國K12課后輔導市場規模
圖表 2018年K12教育線下培訓市場集中度
圖表 2009-2019年K12教培機構網點凈增數量
圖表 2011-2019年K12教培機構收入增速
圖表 2011-2019年K12教培機構凈利率
圖表 STEAM教育的五大教育元素
圖表 2017-2018年國家素質教育相關政策
圖表 2016-2020年STEAM教育市場規模
圖表 2014-2019年STEAM教育融資案例
圖表 2014-2019年投資STEAM教育領域4次及以上的機構
圖表 2019年部分少兒編程企業分析
圖表 2019年部分青少年機器人教育企業分析
圖表 互聯網教育平臺發展模式
圖表 互聯網教育行業布局
圖表 2015-2017年中國在線教育市場規模
圖表 2016-2018年中國在線教育用戶規模統計及增長情況
圖表 2018年中國在線教育各細分領域按市場份額占比情況
圖表 2016-2017年學習者用戶年齡分布情況
圖表 互聯網教育用戶消費能力占比分布
圖表 2017年互聯網學習者所在地區分布情況
圖表 中國K12在線教育行業發展歷程
圖表 2018年中國K12在線教育行業圖譜
圖表 2012-2018年中國K12在線教育市場規模及增長率
圖表 2012-2018年中國K12在線教育用戶規模及增長率
圖表 2019年K12在線教育用戶對于課程安排滿意度
圖表 2019年K12在線教育學科輔導用戶學科選擇調查
圖表 2019年K12在線教育輔導用戶偏好采取的形式調查
圖表 2019年中國K12在線教育輔導成績提升效果情況
圖表 2019年中國K12在線教育用戶選擇編程作為興趣課程的原因調查
圖表 2019年中國各線城市K12在線教育用戶選擇在線學科輔導形式的調查
圖表 2019年中國K12在線教育APP下載量
圖表 中國K12在線教育作業輔導類APP用戶活躍對比
圖表 中國K12在線教育題庫類APP用戶活躍對比
圖表 中國K12在線教育在線課堂類APP用戶活躍對比
圖表 中國K12在線教育語言學習類APP用戶性別畫像
圖表 中國K12在線教育語言學習類APP用戶年齡畫像
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司營業收入及增速
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司凈利潤及增速
圖表 2018年廈門紫光學大股份有限公司主營業務分行業
圖表 2018年廈門紫光學大股份有限公司主營業務分地區
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司凈資產收益率
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司短期償債能力指標
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司資產負債率水平
圖表 2016-2019年廈門紫光學大股份有限公司運營能力指標
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司營業收入及增速
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表 2018年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司主營業務分行業
圖表 2018年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司主營業務分地區
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表 2016-2019年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表 2016-2017年新東方綜合收益表
圖表 2016-2017年新東方分部資料
圖表 2016-2017年新東方收入分地區資料
圖表 2017-2018年新東方綜合收益表
圖表 2017-2018年新東方分部資料
圖表 2017-2018年新東方收入分地區資料
圖表 2018-2019年新東方綜合收益表
圖表 2018-2019年新東方分部資料
圖表 2018-2019年新東方收入分地區資料
圖表 2016-2017年好未來綜合收益表
圖表 2016-2017年好未來分部資料
圖表 2016-2017年好未來收入分地區資料
圖表 2017-2018年好未來綜合收益表
圖表 2017-2018年好未來分部資料
圖表 2017-2018年好未來收入分地區資料
圖表 2018-2019年好未來綜合收益表
圖表 2018-2019年好未來分部資料
圖表 2018-2019年好未來收入分地區資料
圖表 2017-2018年精銳教育綜合收益表
圖表 2017-2018年精銳教育分部資料
圖表 2017-2018年精銳教育收入分地區資料
圖表 2018-2019年精銳教育綜合收益表
圖表 2018-2019年精銳教育分部資料
圖表 2018-2019年精銳教育收入分地區資料
圖表 2016-2017年睿見教育綜合收益表
圖表 2016-2017年睿見教育分部資料
圖表 2016-2017年睿見教育收入分地區資料
圖表 2017-2018年睿見教育綜合收益表
圖表 2017-2018年睿見教育分部資料
圖表 2017-2018年睿見教育收入分地區資料
圖表 2018-2019年睿見教育綜合收益表
圖表 2018-2019年睿見教育分部資料
圖表 2018-2019年睿見教育收入分地區資料
圖表 2017-2018年卓越教育集團綜合收益表
圖表 2017-2018年卓越教育集團分部資料
圖表 2017-2018年卓越教育集團收入分地區資料
圖表 2018-2019年卓越教育集團綜合收益表
圖表 2018-2019年卓越教育集團分部資料
圖表 2018-2019年卓越教育集團收入分地區資料
圖表 2018年教育行業各月融資次數情況
圖表 2018年教育行業分類融資情況
圖表 2016-2018年教育行業百萬級及以上融資數量情況
圖表 2014-2018年中國K12領域投資輪次占比
圖表 2018年中國K12領域融資事件情況
圖表 2005-2018年互聯網教育融資公司數量
圖表 中國K12教育行業發展趨勢分析情況
圖表 傳統學校變化方向
圖表 深度學習方式介紹
圖表 合作學習方式分析
圖表 混合式學習分析
圖表 STEAM學習分析
圖表 中投顧問對2020-2024年中國K12教育行業市場規模預測
圖表 中投顧問對2020-2024年中國K12課后輔導市場規模預測
圖表 中投顧問對2020-2024年中國K12在線教育市場規模預測
圖表 教育事業發展“十二五”規劃主要目標實現情況
圖表 教育事業發展和人力資源開發“十三五”主要目標

中國K12教育特指小學、初中、高中階段的教育,K12課外培訓主要針對中小學階段學生提供全學科一體式的課外輔導教學服務,它作為課內教育的有效補充,是彌補課內教育不足、實現個性化教育的主要手段。

中國K12教育市場也表現出色。2018年中國K12教育行業市場規模約突破5000億元。我國K12教育主要分為在線教育、課外輔導以及傳統K12教育三個部分。K12課外輔導市場因此一直被認為是有著巨大市場規模的領域,整體市場規模2018年約達到4,331億元。2018年K12在線教育市場規模437.9億元。近年來在線學習的方式已逐漸被越來越多的人接受甚至習慣,未來幾年,在線教育技術的持續升級、在線學習產品的豐富和成熟都將推動在線教育市場規模進一步增長。

截至2019年6月30日,上半年教育行業一級市場投融資數量達到160起(不含并購和上市),同比下降38.5%,為近四年新低。其中,素質教育、教育信息化和K12占據前三,K12投融資數量為29起。

隨著國家經濟實力的不斷增強,教育被提到了優先發展地位,教育政策在不斷更新和完善。國家在重視教育的同時,也倡導充分利用“互聯網+”以及人工智能等新技術。國家的重視和與時俱進,無疑又給溫熱的K12在線教育市場添了一把柴火。此外,為減輕學生課外的學習負擔,國家也在加大力度規范相關教育機構,2018年2月13日,教育部等四部門聯合印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》這也在一定程度上促進K12行業的規范成熟。自2018年下半年以來,教育部聯合相關部門接連出臺了《關于全國校外培訓機構專項治理行動整改工作進展情況的通報》以及《關于健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》等重要文件。

2019年2月23日,中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,將教育現代化遠景目標和戰略任務細化為未來五年的具體目標任務和工作抓手,指導推進今后五年教育改革發展,確保新時代教育現代化建設開好局、起好步。2019年5月,工業和信息化部和國資委發布《關于開展深入推進寬帶網絡提速降費 支撐經濟高質量發展2019專項行動的通知》,提出推動制訂遠程教育網絡、應用質量等標準規范,面向不同規模學校開展多種類型遠程教育教學提供指導支持。

中投產業研究院發布的《2020-2024年中國K12教育行業深度調研及投資前景預測報告》共十一章。首先介紹了K12教育行業的基本定義;接著對中國教育行業發展狀況以及全球K12教育行業的發展進行了深度解析;然后對中國K12教育行業的發展環境和市場運行情況進行了分析;同時,分析了K12教育培訓行業和K12在線教育市場的發展;隨后,報告對K12教育的典型企業及項目案例進行具體分析,最后分析了K12教育行業的投資前景和未來發展趨勢。

本研究報告數據主要來自于國家統計局、教育部、商務部、財政部、海關總署、中投產業研究院、中投產業研究院調查中心、以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對K12教育行業有個系統深入的了解、或者想投資K12教育行業,本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

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