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中國民辦教育行業企業投資項目指引及機會戰略分析報告

首次出版:2014年11月最新修訂:2021年5月交付方式:特快專遞(2-3天送達)

報告屬性:共201頁、17.6萬字、15個圖表下載目錄版權聲明

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報告目錄內容概述 定制報告

第一章 民辦教育行業企業投資準入政策指引
1.1 民辦教育行業企業投資目錄
1.1.1 政府核準目錄
1.1.2 鼓勵類目錄
1.1.3 限制類目錄
1.2 民辦教育行業不同類型企業投資準入政策
1.2.1 國有企業投資規定
1.2.2 民營企業投資規定
1.2.3 外資企業投資規定
1.3 民辦教育行業企業投資導向政策
1.3.1 民辦學校的舉辦者
1.3.2 民辦學校的設立
1.3.3 民辦學校的組織與活動
1.3.4 民辦學校的資產與財務管理
1.3.5 民辦學校的扶持與獎勵
第二章 民辦教育行業企業投資價值分析
2.1 民辦教育行業企業投資環境(PEST)分析
2.1.1 政治(Political)環境
2.1.2 經濟(Economic)環境
2.1.3 社會(Social)環境
2.1.4 技術(Technological)環境
2.2 民辦教育行業企業投資SWOT分析
2.2.1 優勢(Strength)分析
2.2.2 劣勢(Weakness)分析
2.2.3 機會(Opportunity)分析
2.2.4 威脅(Threat)分析
2.3 民辦教育行業企業投資波特五力模型分析
2.3.1 新進入者威脅
2.3.2 替代品威脅
2.3.3 上游供應商議價能力
2.3.4 下游用戶議價能力
2.3.5 現有企業間競爭
2.4 中國民辦教育行業的發展演進階段分析
2.4.1 整頓恢復階段
2.4.2 探索階段
2.4.3 積極發展階段
2.4.4 調整和穩步發展階段
2.5 中國民辦教育市場供需形勢分析
2.5.1 需求規模分析
2.5.2 供應規模分析
2.5.3 供需平衡分析
第三章 民辦教育行業企業投資程序分析
3.1 項目決策程序
3.1.1 信息收集
3.1.2 項目篩選
3.1.3 項目立項
3.1.4 項目調研
3.1.5 項目審核
3.2 項目實施程序
3.2.1 編制計劃
3.2.2 項目設計
3.2.3 項目招投標
3.2.4 項目建設
3.2.5 竣工驗收
3.3 項目評價程序
3.3.1 目標評價
3.3.2 效益評價
3.3.3 持續性評價
3.4 項目退出程序
3.4.1 自然退出
3.4.2 被動退出
3.4.3 主動退出
3.4.4 退出機制
第四章 民辦教育行業企業投資目標項目機會評估
4.1 民辦教育行業企業投資目標項目評估要素
4.1.1 投資成本
4.1.2 市場需求
4.1.3 同業競爭
4.1.4 教育資源
4.1.5 綜合效益
4.2 民辦高等教育項目投資機會評估
4.2.1 政策機遇
4.2.2 市場需求
4.2.3 競爭格局
4.2.4 運營模式
4.2.5 投資案例
4.2.6 景氣度分析
4.3 民辦職業教育項目投資機會評估
4.3.1 政策機遇
4.3.2 市場需求
4.3.3 競爭格局
4.3.4 運營模式
4.3.5 投資案例
4.3.6 景氣度分析
4.4 民辦語言培訓項目投資機會評估
4.4.1 政策機遇
4.4.2 市場需求
4.4.3 競爭格局
4.4.4 運營模式
4.4.5 投資案例
4.4.6 景氣度分析
4.5 民辦考試培訓項目投資機會評估
4.5.1 政策機遇
4.5.2 市場需求
4.5.3 競爭格局
4.5.4 運營模式
4.5.5 投資案例
4.5.6 景氣度分析
4.6 民辦藝術培訓項目投資機會評估
4.6.1 政策機遇
4.6.2 市場需求
4.6.3 競爭格局
4.6.4 運營模式
4.6.5 投資案例
4.6.6 景氣度分析
4.7 民辦幼兒教育項目投資機會評估
4.7.1 政策機遇
4.7.2 市場需求
4.7.3 競爭格局
4.7.4 運營模式
4.7.5 投資案例
4.7.6 景氣度分析
第五章 民辦教育行業企業投資目標區域機會評估
5.1 民辦教育行業企業投資目標區域評估要素
5.1.1 資源導向
5.1.2 區位導向
5.1.3 市場導向
5.1.4 政策導向
5.1.5 產業鏈導向
5.2 華北地區民辦教育項目投資機會評估
5.2.1 投資優勢
5.2.2 市場規模
5.2.3 優惠政策
5.2.4 產業鏈配套
5.2.5 區內對比評估
5.3 東北地區民辦教育項目投資機會評估
5.3.1 投資優勢
5.3.2 市場規模
5.3.3 優惠政策
5.3.4 產業鏈配套
5.3.5 區內對比評估
5.4 華東地區民辦教育項目投資機會評估
5.4.1 投資優勢
5.4.2 市場規模
5.4.3 優惠政策
5.4.4 產業鏈配套
5.4.5 區內對比評估
5.5 華中地區民辦教育項目投資機會評估
5.5.1 投資優勢
5.5.2 市場規模
5.5.3 優惠政策
5.5.4 產業鏈配套
5.5.5 區內對比評估
5.6 華南地區民辦教育項目投資機會評估
5.6.1 投資優勢
5.6.2 市場規模
5.6.3 優惠政策
5.6.4 產業鏈配套
5.6.5 區內對比評估
5.7 西部地區民辦教育項目投資機會評估
5.7.1 投資優勢
5.7.2 市場規模
5.7.3 優惠政策
5.7.4 產業鏈配套
5.7.5 區內對比評估
第六章 民辦教育產業鏈企業投資機會評估
6.1 民辦教育行業產業鏈分析
6.1.1 產業鏈結構
6.1.2 上游行業
6.1.3 下游行業
6.2 產業鏈上游教學儀器市場投資潛力
6.2.1 市場規模
6.2.2 需求分析
6.2.3 發展機遇
6.2.4 風險因素
6.2.5 前景預測
6.3 產業鏈上游教材出版市場投資潛力
6.3.1 市場規模
6.3.2 需求分析
6.3.3 發展機遇
6.3.4 風險因素
6.3.5 前景預測
6.4 產業鏈下游留學服務市場投資潛力
6.4.1 市場規模
6.4.2 需求分析
6.4.3 發展機遇
6.4.4 風險因素
6.4.5 前景預測
6.5 產業鏈下游就業服務市場投資潛力
6.5.1 市場規模
6.5.2 需求分析
6.5.3 發展機遇
6.5.4 風險因素
6.5.5 前景預測
6.6 民辦教育產業鏈投資建議
6.6.1 上游市場投資建議
6.6.2 下游市場投資建議
第七章 民辦教育行業重點企業投資動態分析
7.1 民辦教育行業重點企業選擇
7.1.1 新東方教育科技集團
7.1.2 好未來教育集團
7.1.3 安博教育集團
7.1.4 正保遠程教育集團
7.2 民辦教育行業重點企業經營效益分析
7.2.1 盈利能力比較
7.2.2 成長能力比較
7.2.3 營運能力比較
7.2.4 償債能力比較
7.3 民辦教育行業重點企業投資動向分析
7.3.1 投資分布
7.3.2 項目選擇
7.3.3 資金流向
7.3.4 投資風險
7.3.5 投資計劃
7.4 民辦教育行業重點企業發展策略分析
7.4.1 企業定位
7.4.2 業務構成
7.4.3 核心競爭力
7.4.4 未來經營策略
第八章 民辦教育行業企業投資成本及效益分析
8.1 民辦教育項目投資成本構成
8.1.1 成本構成
8.1.2 費用成本
8.1.3 運行成本
8.1.4 成本控制
8.2 民辦教育項目綜合效益分析
8.2.1 經濟效益
8.2.2 社會效益
8.2.3 環境效益
8.3 民辦教育項目投資運作模式分析
8.3.1 企業投資辦學模式
8.3.2 公立學校辦學模式
8.3.3 校企合作辦學模式
8.4 民辦教育項目投資收益影響因素分析
8.4.1 師資力量
8.4.2 課程選擇
8.4.3 硬件成本
8.4.4 市場推廣
8.5 民辦教育項目投資經濟性分析
8.5.1 投資估算
8.5.2 成本計算
8.5.3 盈利能力
8.5.4 不確定性分析
8.5.5 財務綜合評價
第九章 民辦教育行業企業投資風險預警
9.1 民辦教育行業進入\退出壁壘
9.1.1 政策壁壘
9.1.2 資金壁壘
9.1.3 資質壁壘
9.1.4 地域壁壘
9.2 民辦教育行業投資外部風險預警
9.2.1 政策風險
9.2.2 融資風險
9.2.3 需求風險
9.2.4 產業鏈風險
9.2.5 相關行業風險
9.3 民辦教育行業投資內部風險預警
9.3.1 師資風險
9.3.2 設施風險
9.3.3 競爭風險
9.3.4 盈利風險
9.3.5 人才風險
9.3.6 違約風險
9.4 民辦教育項目運營風險預警
9.4.1 法律風險
9.4.2 商業風險
9.4.3 就業風險
9.4.4 安全風險
第十章 民辦教育行業企業投資策略建議
10.1 民辦教育行業企業投資建議
10.1.1 區域選擇建議
10.1.2 項目選擇建議
10.1.3 企業合作建議
10.2 民辦教育項目招商策略
10.2.1 規范項目引進程序
10.2.2 建立項目評估制度
10.2.3 完善投資協議
10.2.4 健全監管機制
10.3 民辦教育項目融資策略
10.3.1 銀行貸款
10.3.2 風投資本
10.3.3 民間資本
10.3.4 利用外資
10.4 民辦教育項目運營策略
10.4.1 爭取政策支持
10.4.2 深化戰略合作
10.4.3 推動教學創新
10.4.4 提升培訓水平
10.4.5 延伸服務鏈條
10.5 民辦教育項目退出機制
10.5.1 建立項目后評估制度
10.5.2 引入項目退出機制
10.5.3 規范用地回收方式
10.5.4 項目退出機制的成效

圖表目錄

圖表 2014-2018年國內生產總值及其增長速度
圖表 2018年規模以上工業增加值同比增長速度
圖表 2018年規模以上工業生產主要數據
圖表 2013年我國固定資產投資(不含農戶)增速
圖表 2018年固定資產投資新增主要生產與運營能力
圖表 2018年社會消費品零售總額主要數據
圖表 2019年社會消費品零售總額分月同比增速
圖表 2019年社會消費品零售總額主要數據
圖表 2014-2018年貨物進出口總額
圖表 2018年貨物進出口總額及其增長速度
圖表 2016-2017年新東方教育科技集團綜合收益表
圖表 2017-2018年新東方教育科技集團綜合收益表
圖表 2018-2019年新東方教育科技集團綜合收益表
圖表 2016-2017年好未來教育集團綜合收益表
圖表 2017-2018年好未來教育集團綜合收益表
圖表 2018-2019年好未來教育集團綜合收益表
圖表 2016-2017年安博教育集團綜合收益表
圖表 2017-2018年安博教育集團綜合收益表
圖表 2018-2019年安博教育集團綜合收益表
圖表 2016-2017年正保遠程教育綜合收益表
圖表 2017-2018年正保遠程教育綜合收益表
圖表 2018-2019年正保遠程教育綜合收益表
圖表 2018年新東方科技集團業務收入分地區資料
圖表 2018年好未來教育集團業務收入分地區資料
圖表 2018年安博教育集團業務收入分地區資料
圖表 2018年正保遠程教育集團業務收入分地區資料

20世紀80年代,中國民辦教育重現于社會。經過多年的發展,民辦教育已經從最初的非學歷文化補習班發展為貫穿人的一生的各個階段,滲透到社會生活的各個領域。伴隨中國經濟社會發展的水平、市場經濟的發育程度以及教育發展的不同階段,民辦教育的辦學類型和辦學層次正在逐步調整、完善并不斷上移。

近年來中國民辦教育學校數量呈現逐年增長趨勢,截至2019年底,全國共有各級各類民辦學校19.15萬所,比上年增加8052所,占全國比重36.13%。

從民辦學校結構來看,幼兒園一直占據主導地位,2019年民辦幼兒園數量為17.32萬所,占民辦學校總數的47.2%。此外,2019年民辦小學、民辦初中、民辦高中、民辦中等職業學校、民辦高等職業學校數量分別為6228所、5793所、3427所、1985所和757所。

民辦教育行業可分為學前教育、K12教育階段和高等教育階段。其中,K12教育階段劃分為小學+初中+高中三個階段,其中小學初中階段為九年義務教育階段。由于《民辦促進法》規定“不得設立實施義務教育的營利性民辦學校”,因此,K12階段營利性民辦學校主要高中階段為主。從上市的民辦K12學校來看,主要涉及的領域為普通高中和國際學校。

隨著政府明確提出擴大消費,培育新的消費熱點,教育消費有望緊跟教育體制改革的破冰飛速發展,盈利性民辦教育從公用事業中脫離,形成真正的教育產業。另外,城鎮化發展,大量農村人口進城,教育消費需求將更為廣闊。隨著教育領域政策管制的逐步放開,民辦教育將迎來發展的春天。

中投產業研究院發布的《中國民辦教育行業企業投資項目指引及機會戰略分析報告》,依托龐大的調研體系,結合科學的研究方法和分析模型,通過對民辦教育行業的政策導向,投資價值、投資程序、企業動向、風險預警、策略建議等方面進行細致深入的分析,幫助客戶全面把握民辦教育行業企業投資目標項目、目標區域及上下游產業的投資機會。

本報告將幫助對民辦教育行業有投資意向的機構或個人,尋找民辦教育市場的空白點、機會點、增長點和贏利點,有效把握民辦教育行業未被滿足的市場需求及發展趨勢,對潛力較大的目標項目、目標區域進行戰略布局,規避投資風險,形成競爭優勢,實現投資價值最大化。此報告將是您跟蹤民辦教育行業最新發展動態、進行項目決策、評估投資價值、制定投資策略的重要參考工具。

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